皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（ ）
皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。（ ）
维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是______。
（16）达到___________级别的产品才被认为是真正意义上的安全产品。
马克思认为一门科学只有在成功地应用了哪一学科时，才算达到了真正完善的地步？（）A.哲学B.逻辑学C.数学D.经济学
最近发展区理论认为应该确定儿童发展的两种水平,第一个水平称为儿童的现实发展水平,第二个水平是儿童在成人的帮助下可能达到的发展水平。现实水平和可能水平之间的差距就是儿童的最近发展区。() 此题为判断题(对，错)。
皮重杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。( )
前苏联心理学家维果茨基认为：儿童发展有两种水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是 儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是_。
皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（）A.对B.错
对于任何年龄阶段的儿童在培养良好的行为习惯时，只有达到（）的程度，社会化才可能真正实现。A、服从B、认同C、内化D、外化
达到（）级别的产品才被认为是真正意义上的安全产品。
马克思认为一门科学只有在成功地应用了哪一学科时，才算达到了真正完善的地步？（）A、哲学B、逻辑学C、数学D、经济学
根据皮亚杰的观点，道德教育的目标是使儿童的道德达到（）。A、自律B、他律C、习俗水平D、后习俗水平
腔肠动物只达到组织水平的细胞分化，从扁形动物开始才具备了真正的器官（）
教材指出：孟子认为必须首先使作者具有精神品格之美，培养作者高尚的人格和道德品质，然后才可能写出好作品，因此提出了对后世文学批评影响较大的“（）”说。
（）认为儿童对刺激的加工水平程度不同，只有经过细致加工的信息才可能被完整保留下来。A、加工水平理论B、双重编码理论C、联结主义模型D、发现学习
只有企业真正主导了整个技术创新链条，技术创新最终取得市场成功的可能性才最大，创新效率才最高，才能真正增强国家经济发展实力。
瑞士心理学家皮亚杰认为儿童（）的发展与品德的发展具有极大的相关性A、智力水平B、逻辑思维C、自律自控D、心理理论
只有（）的道德认识和道德情感才具有真正的道德价值。A、付之于想像B、见之于行动C、长期追求D、真正
单选题（）认为儿童对刺激的加工水平程度不同，只有经过细致加工的信息才可能被完整保留下来。A加工水平理论B双重编码理论C联结主义模型D发现学习
单选题对于任何年龄阶段的儿童在培养良好的行为习惯时，只有达到（）的程度，社会化才可能真正实现。A服从B认同C内化D外化
判断题皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。A对B错
单选题马克思认为一门科学只有在成功地应用了哪一学科时，才算达到了真正完善的地步？（）A哲学B逻辑学C数学D经济学
判断题皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。A对B错
填空题达到（）级别的产品才被认为是真正意义上的安全产品。
判断题勒庞认为只有民族才拥有真正改变其制度的能力。A对B错