商品经济产生和存在的一般基础和条件是【 】A．自然分工B．社会分工C．企业内部分工D．体力劳动和脑力劳动分工
旧社会分工突出表现为（ ）A．劳动分工B．自然分工C．工农业分工D．城乡分工E．脑力劳动和体力劳动的分工
劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展。（ ）此题为判断题(对，错)。
()是划分工资等级的依据A.劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动B.劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小C.劳动技术、复杂程度、劳动强度D.劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动
导游工作是一项()的服务性工作。 A体力劳动B脑力劳动C脑力劳动和体力劳动高度结合
教师职业产生的前提是()。 A.人类教育活动的出现B.社会生产力的发展C.脑力劳动与体力劳动的分工D.教育理论的发展
工作负荷是指时（）传入系统的负荷，是引起疲劳的主要原因。A.脑力劳动B.体力劳动C.脑力劳动和体力劳动
在奴隶社会，脑力劳动和体力劳动分工的出现（ ）。A.为古代科学文化的发展创造了必要前提B.标志着人类进入文明时期C.表明奴隶制的确立D.是奴隶社会形成的标志
阶级产生的经济前提是（ ）A.生产力的高度发展B.剩余产品的出现C.社会分工的发展，促使生产资料公有制产生D.生产有了一定的发展但又不是高度发展E.体力劳动和脑力劳动的分离
教师职业产生的根本原因是A. 人类教育活动的出现B. 社会生产力的发展； C. 脑力劳动与体力劳动的分工D. 教育理论的发展
教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件A. 人类教育活动的出现是教师职业产生的基础B. 教育理论的发展是教师职业产生的理论前提； C. 社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因D. 脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提
不属于学校产生条件的是（ ）。A.体力劳动与脑力劳动的分工B.社会事务日益复杂，需要专人管理C.文字的产生为知识的传播提供了条件D.家庭的出现为教育提供场所
人类社会的第一次社会大分工是（）A、畜牧业和农业B、工业和农业C、手工业和农业D、体力劳动和脑力劳动
“劳心”与“劳力”的分工，实际上就是（）的分工。A、脑力劳动和体力劳动B、统治者和被统治者C、老师和学生D、长辈和晚辈
（）是划分工资等级的依据。A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动B、劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小C、劳动技术、复杂程度、劳动强度D、劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动
旧式分工是指（）。A、体力劳动与脑力劳动的分工B、生产力与生产关系的分工C、物质文明与精神文明的分工D、私有制与阶级划分紧密联系的凝固化的分工
旧社会分工和脑力劳动同体力劳动差别的消除，是国家消亡的社会条件。
教师职业产生的根本原因是（） A、人类教育活动的出现B、社会生产力的发展C、脑力劳动与体力劳动的分工D、教育理论的发展
教师职业产生的前提是（）。 A、人类教育活动的出现；B、社会生产力的发展；C、脑力劳动与体力劳动的分工；D、教育理论的发展
教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）A、人类教育活动的出现是教师职业产生的基础B、教育理论的发展是教师职业产生的理论前提C、社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因D、脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提
（）最早提出了劳动分工的概念，他强调了体力劳动和脑力劳动的区别，认为劳动分工可以提高工作的熟练程度。
判断题旧社会分工和脑力劳动同体力劳动差别的消除，是国家消亡的社会条件。A对B错
单选题教师职业产生的根本原因是（）A人类教育活动的出现B社会生产力的发展C脑力劳动与体力劳动的分工D教育理论的发展
单选题“劳心”与“劳力”的分工，实际上就是（）的分工。A脑力劳动和体力劳动B统治者和被统治者C老师和学生D长辈和晚辈
单选题（）是划分工资等级的依据。A劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动B劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小C劳动技术、复杂程度、劳动强度D劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动
单选题劳动的旧式分工，在人类历史上突出表现为 ( )A工农分工B城乡分工C脑力劳动与体力劳动分工D以上说法均正确
单选题教师职业产生的前提是（）A人类教育活动的出现B社会生产力的发展C脑力劳动与体力劳动的分工D教育理论的发展