调整对刺激事件的认识态度就是使事件A.变得不可控制B.变得不可控制、不可预测C.变得可控制、可预测D.变得可控制、不可预测E.变得不可预测

调整对刺激事件的认识态度就是使事件

A.变得不可控制
B.变得不可控制、不可预测
C.变得可控制、可预测
D.变得可控制、不可预测
E.变得不可预测

参考解析

解析:

相关考题:

调整对刺激事件的认识态度就是使事件变得A、变得不可控制B、变得不可预测C、变得可控制、可预测D、变得不可控制、不可预测E、变得可控制、不可预测

()是指那些使人感到紧张的事件或环境刺激。

某生活事件刺激量等于该事件影响程度X该事件持续时间X ( )。 (A)正性事件刺激量 (B)负性事件刺激量(C)该事件发生次数 (D)生活事件总刺激量

应激的调节不包括()A、调整对刺激事件的认识态度B、提高社会支持C、适度采用防御机制D、学会放松技术E、不间断的宣泄

应激性生活事件是指( )A、孤独单调的生活方式B、生活中重大的变故C、使疾病加重的事件D、个体对刺激的评价E、日常生活中的困扰

突发事件中大众传媒缺位的后果,就是使得民众无法正确应对突发事件,无法调整好心态,做好应有的准备,从而使突发事件的处理变得艰难。()

某生活事件刺激量等于该事件影响程度×该事件持续时间×()。A、正性事件刺激量B、负性事件刺激量C、该事件发生次数D、生活事件总刺激量

某事件刺激量等于该事件影响程度×()×该事件发生次数。A、正性事件刺激量B、负性事件刺激量C、全部坏事刺激量之和D、该事件的持续时间

调整对刺激事件的认识态度就是使事件变得()A、不可控制B、不可预测C、可控制可预测D、不可控制不可预测

评价刺激事件与自身的关系有三个层次,()是指人对自己反应行为的调节和控制,它主要涉及人们能否控制刺激事件,以及控制的程度,也就是一种控制判断。 A、初评价B、次评价C、再评价D、负面评价

下列对关键事件及关键事件法的理解,正确的是()A、关键事件就是非常重要的好事情B、关键事件记录简单方便C、关键事件评价对员工信息反馈不明确D、关键事件法对员工反馈明确,员工知道努力方向

追求突发事件物资储备优化,实质上就是()。A、对储备量的合理确定B、对储备布局的优化配置C、对储备结构的合理调整,就是从整体上实现突发事件防范目标的最优化D、以上都正确

格式塔心理学认为一个刺激引起一个反应就是一个心理事件,一个心理事件以接近、相似和对比的性质联系起来就是思维。()

确定近因的基本方法有:()A、从最初事件出发,按逻辑推理直到最终损失发生,最初事件就是最后一个事件的近因B、从最初事件出发,按逻辑推理直到最终损失发生,倒数第二个事件就是最后一个事件的近因C、从损失开始,自后往前推,追溯到最初事件,最后的事件就是近因D、从损失开始,自后往前推,追溯到最初事件,如没有中断,最初事件就是近因

单选题调整对刺激事件的认识态度就是使事件变得()A不可控制B不可预测C可控制可预测D不可控制不可预测

单选题追求突发事件物资储备优化,实质上就是()。A对储备量的合理确定B对储备布局的优化配置C对储备结构的合理调整,就是从整体上实现突发事件防范目标的最优化D以上都正确

单选题调整对刺激事件的认识态度就是使事件()A变得不可控制B变得不可预测C变得可控制、可预测D变得不可控制、不可预测E变得可控制、不可预测

判断题在事件表中,外部事件的触发器就是进入系统的数据。A对B错

判断题风险事件一定就是公共安全事件。A对B错

单选题某生活事件刺激量等于该事件影响程度×该事件持续时间×()。A正性事件刺激量B负性事件刺激量C该事件发生次数D生活事件总刺激量

单选题应激的调节不包括()A调整对刺激事件的认识态度B提高社会支持C适度采用防御机制D学会放松技术E不间断的宣泄

单选题评价刺激事件与自身的关系有三个层次,()是指人对自己反应行为的调节和控制,它主要涉及人们能否控制刺激事件,以及控制的程度,也就是一种控制判断。A初评价B次评价C再评价D负面评价

单选题某事件刺激量等于该事件影响程度×()×该事件发生次数。A正性事件刺激量B负性事件刺激量C全部坏事刺激量之和D该事件的持续时间

单选题应激性生活事件是指( )A孤独单调的生活方式B生活中重大的变故C使疾病加重的事件D个体对刺激的评价E日常生活中的困扰

判断题突发事件中大众传媒缺位的后果,就是使得民众无法正确应对突发事件,无法调整好心态,做好应有的准备,从而使突发事件的处理变得艰难。()A对B错

单选题下列对关键事件及关键事件法的理解,正确的是()A关键事件就是非常重要的好事情B关键事件记录简单方便C关键事件评价对员工信息反馈不明确D关键事件法对员工反馈明确,员工知道努力方向

判断题应激指的是哪些使人感到紧张的事件或环境的刺激。A对B错