学校将接受某项评估，发动各班级开展户外读书月活动，营造良好学风迎检。有学生质疑：学校不是教育我们做人要真诚，要表里如一吗？上级来评估了，要让我们搞户外读书活动，这是不是作秀，算不算不真诚，算不算表里不一？作为辅导员你该如何与他谈。
学校将接受某项评估，发动各班级开展户外读书月活动，营造良好学风迎检。
有学生质疑：学校不是教育我们做人要真诚，要表里如一吗？上级来评估了，要让我们搞户外读书活动，这是不是作秀，算不算不真诚，算不算表里不一？作为辅导员你该如何与他谈。
有学生质疑：学校不是教育我们做人要真诚，要表里如一吗？上级来评估了，要让我们搞户外读书活动，这是不是作秀，算不算不真诚，算不算表里不一？作为辅导员你该如何与他谈。
参考解析
解析：这是一个常见的大学生思想政治教育问题，学生因人生观、价值观尚不成熟，对事情的把握缺乏综合考虑，只考虑个人得失，对学校的做法缺乏理解，导致有所埋怨，若在学生间传播开来，久而久之，将产生较为负面的影响，以后的工作难以推动。作为辅导员，我会立即与他谈心谈话。
1. 表达对他的看法的理解，切入谈话。
2. 让他明白大学生思想政治教育和日常教育管理是一个系统的工程，这次活动绝对不是为了迎评而举办，不是只有检查才来搞活动，每个学生从入学到毕业会有多彩多姿的活动和培训来帮助大学生思想进步与成长成才，让他回想平时是否还举办过很多其他的活动，每次活动难道都是因为检查才举办吗？答案可能是否定的，那么既然平时都在举办相应的活动，那么在领导检查这么关键的时候，是不是更应该举办一下呢？
3. 让他明白在关键的节点召开活动，这是一个展现自我的平台和载体，可以充分向检察官展现我们学校、我们的大学生良好的精神风貌，也证明我们对迎检工作的重视。
4. 让他明白迎检工作绝不仅仅是为了学校自身，大学生的成长成才需要一个良好的载体，学校在在一次次的迎检过程中获得了认可，相应也会获得更优的层次、更好的声誉，更佳的平台，学生在这个过程中也是在潜移默化的受益的。
通过以上三个层次层层递进让学生理解学校的做法，从而认真的投入到活动中。
1. 表达对他的看法的理解，切入谈话。
2. 让他明白大学生思想政治教育和日常教育管理是一个系统的工程，这次活动绝对不是为了迎评而举办，不是只有检查才来搞活动，每个学生从入学到毕业会有多彩多姿的活动和培训来帮助大学生思想进步与成长成才，让他回想平时是否还举办过很多其他的活动，每次活动难道都是因为检查才举办吗？答案可能是否定的，那么既然平时都在举办相应的活动，那么在领导检查这么关键的时候，是不是更应该举办一下呢？
3. 让他明白在关键的节点召开活动，这是一个展现自我的平台和载体，可以充分向检察官展现我们学校、我们的大学生良好的精神风貌，也证明我们对迎检工作的重视。
4. 让他明白迎检工作绝不仅仅是为了学校自身，大学生的成长成才需要一个良好的载体，学校在在一次次的迎检过程中获得了认可，相应也会获得更优的层次、更好的声誉，更佳的平台，学生在这个过程中也是在潜移默化的受益的。
通过以上三个层次层层递进让学生理解学校的做法，从而认真的投入到活动中。
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