在我国学前教育史上首次提出了一整套儿童公育思想的是()。 A.蔡元培B.陶行知C.康有为D.梁启超
提出教师应该既当“经师”又当“人师”的是 ( )A．蔡元培B．陶行知C．徐特立D．梁启超
我国最早提倡美育的学者是() A.梁启超B.王国维C.蔡元培D.陶行知
提出了“五育”并重的教育方针。( ) A、杨贤江B、陶行知C、蔡元培D、黄炎培
中国近代提出大学是“研究高深学问”而不是培养官员的教育家是()。 A.梁启超。B.陶行知。C.蔡元培。D.张之洞。
在师德理念上,主张融通中西,兼容并包的我国近代教育家是() A.梁启超B.蔡元培C.陶行知D.刘半农
在我国近代教育家中,被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是()。 A.陶行知B.蔡元培C.杨贤江D.徐特立
1922年发表《教育独立议》竭力倡导教育独立运动的是（）A.蔡元培B.陶行知C.黄炎培D.杨贤江
中华民国临时政府的首任教育总长是（ ）A.晏阳初B.杨贤江C.蔡元培D.陶行知
认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（ ）。A.陈鹤琴 B.梁启超 C.蔡元培 D.陶行知
提出“以美育代宗教说”的教育家是（）。A.陶行知B.杨贤江C.蔡元培D.陈鹤琴
倡导以美育代宗教的教育家是()。A.王国维B.蔡元培C.陶行知D.梁启超
提出了“社会即学校”“教学做合一”等著名口号的教育家是()。A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知
以下教育家中，认为教师职业决定他应当是一个先进分子，而且首先是一个爱国主义者的是A. 蔡元培B. 杨昌济C. 陶行知D. 徐特立
在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是A. 康有为B. 梁启超C. 蔡元培D. 杨昌济
特别强调发展教育必须发展师范教育的是（ ）。A. 康有为B. 梁启超； C. 蔡元培D. 杨昌济
编写《新教育大纲》的教育家是（ ）A.杨贤江B.陶行知C.鲁迅D.蔡元培
被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。A.陶行知 B.蔡元培C.杨贤江 D.徐特立
“生活即教育”思想的提出者是（ ）。A.杜威B.蔡元培C.陶行知D.杨贤江
中国近代教育史上著名的教育家有（ ）。A.陶行知B.徐特立C.蔡元培D.杨贤江E.朱熹
我国民国时期的大教育家（ ）被称为“万世师表”。A.蔡元培B.胡适C.陶行知D.梁启超
以下教育家中，认为教师职业决定他应当是一个先进分子，而且首先是一个爱国主义者的是（）。 A、蔡元培B、杨昌济C、陶行知D、徐特立
以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。 A、梁启超B、蔡元培C、杨昌济D、陶行知
特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。A、康有为B、梁启超C、蔡元培D、杨昌济
单选题以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。A梁启超B蔡元培C杨昌济D陶行知
单选题以下教育家中，认为教师职业决定他应当是一个先进分子，而且首先是一个爱国主义者的是（）A蔡元培；B杨昌济；C陶行知；D徐特立
单选题特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。A康有为B梁启超C蔡元培D杨昌济