以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是A. 是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动B. 不是所有的师德活动都是教师有意识的. 自觉的言行； C. 应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次D. 师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是

A. 是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动
B. 不是所有的师德活动都是教师有意识的. 自觉的言行；
C. 应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次
D. 师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

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相关考题：

教师的道德素养，简称“师德”，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。我国中小学教师的职业道德要求，主要体现在__________中。
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如何拓展师德建设途径A. 将伦理素养纳入教师职业素质训练体系之中B. 所有教师必须定期进行师德培训； C. 使伦理评价贯穿于教育活动全过程D. 将教师道德水平作为教师考核. 晋职的主要条件
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师德原则和规范及其作用能实现到何种程度，直接取决于教师道德评价的能力与教师道德评价活动开展的深度和广度
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以下关于教师道德意识现象的说法正确的是A. 是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系B. 它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解； C. 它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中D. 以上都对
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有关师德教育和师德修养关系说法错误的是A. 师德修养是师德教育的前提和必要准备B. 二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式； C. 师德修养是师德教育的必要补充D. 二者都致力于教师道德养成
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拓展师德建设途径，应当A. 使师德规范内在于教育活动的结构和过程之中B. 将伦理素养纳入教师职业素质训练体系之中C. 使伦理评价贯穿于教育活动全过程D. 以上都对
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有关师德教育和师德修养关系说法正确的是A. 师德修养是师德教育的前提和必要准备B. 二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式； C. 师德修养是师德教育的必要补充D. 二者都是致力于教师道德养成
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对于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是A. 师德关系. 师德活动是师德意识. 师德规范的实践基础和客观来源B. 师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提； C. 师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节D. 教师道德结构诸方面相互规定. 相辅相成
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师德原则和规范作用能实现到何种程度取决于A. 教师道德认识的正确性B. 教师道德情感的丰富性； C. 教师道德评价的能力和教师道德评价活动开展的深度和广度D. 教师道德意志的坚定性
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师德的(　　)是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。A.基本内容B.基本原则C.基本要求D.基本精神
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教师的职业道德简称师德，一般是指教师在教育活动中必须履行的（）和规范。A、行为准则B、工作方法C、教学技巧D、教学能力
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教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
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师德修养就是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我塑造的活动。
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以下关于教师道德意识现象的说法正确的是（）A、是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系；B、它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解；C、它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中；D、以上都对
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师德的（）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。A、基本内容B、基本原则C、基本要求D、基本精神
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关于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是（）A、师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源B、师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提C、师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节D、教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成
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有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）A、师德修养是师德教育的前提和必要准备B、二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式C、师德修养是师德教育的必要补充D、二者都是致力于教师道德养成
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教师要积极主动通过各种途径提高自身的道德素质，这些途径主要有（）。A、参加“师德学习月”活动B、学习先进教师的模范事迹C、学习古今中外师德理论D、参加道德实践活动
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以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。A、是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动B、不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行C、应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次D、师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
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拓展师德建设途径，应当（）。 A、使师德规范内在于教育活动的结构和过程之中B、将伦理素养纳入教师职业素质训练体系之中C、使伦理评价贯穿于教育活动全过程D、以上都对
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单选题师德的（）是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。A基本内容B基本原则C基本要求D基本精神
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单选题有关师德教育和师德修养关系说法错误的是（）A师德修养是师德教育的前提和必要准备；B二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式；C师德修养是师德教育的必要补充；D二者都致力于教师道德养成
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单选题以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）A是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动B不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行C应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次D师德活动是师德意识和师德规范的来源之一
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单选题以下关于教师道德意识现象的说法正确的是（）A是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系；B它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解；C它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中；D以上都对
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多选题对于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是（）A师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源；B师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提；C师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节；D教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成
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单选题教师职业道德的基本范畴包含了三个方面，那就是（）A师德现象与师德文化及师德品质B师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象C师德水平、师德能力、师德活动D师德认识、师德观念、师德品质
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判断题教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。A对B错
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