不通年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？
不通年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？
参考解析
解析：共性：1.思想政治状况的主流积极、健康、向上但出现多样性、务实功利的倾向。2.民族精神振奋昂扬但存在感性多于理性特点。3.公民道德观基本取向健康向上但有知性脱节现象。4.积极进取精神突出的同时心理承受能力和心理调节能力亟待增强 差异性：大学生的思想变化十一个动态系统不同年级学生特点不同面临的问题不同对其思想形成和发展有不同层面的影响。1.一年级大学生处于过渡适应阶段思想单纯可塑性和可变性很强。2.二年级学生基本适应了大学的学习和生活世界观、人生观、价值观逐步确立大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。3.三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型趋于稳定学生差异性增大分化明显。4.四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成思想较成熟对社会问题的观察和思维能力有很大提高。
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一些大学生在职业选择上存在着思想误区，对薪酬、职位、地域等工作条件的要求过高，导致职业定位存在偏差。有的大学毕业生对一、二线城市的期望过高，而忽略中小城市，存在“扎堆”现象。同时，许多大学生的职业规划意识较为薄弱，更加剧了就业问题。这段文字重在说明：A.大学生自身职业定位的偏差加剧了就业问题B.一些大学生在职业选择上存在着思想误区C.许多大学生的职业规划意识较为薄弱D.一些大学生职业定位存在偏差
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，如何充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用？（）A. 发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作B. 发挥共青团呢和学生组织作用，推进大学生思想政治教育C. 依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育D. 努力实现“低年级发展党员，高年级有党员”的目标
以下关于学龄初期儿童观察的特点的说法正确的是（）A、一年级学生观察的精确性水平很低，不能全面细致地感知客体的细节B、一年级学生表述事物特征能够分清主次C、三年级和五年级学生在观察的顺序性上存在显著差异D、三年级和五年级学生在观察的随意性上存在显著差异
关于大学生的能力差异，以下描述正确的是（）A、不同专业的大学生在智力的各要素方面存在差异B、不同专业的大学生在智力水平上存在差异C、大学生总体的智商水平高于全国同龄人D、在数学能力、空间能力和言语能力方面存在性别差异
问答题现在大学生的思想和行为特点有哪些？