一个人从出生到去世，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我 们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们……这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最 深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教海之恩，对于父母、师长，无论如何 回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。试分析当前我国社会中小学家庭教育的实然和应然。
一个人从出生到去世，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我 们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们……这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最 深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教海之恩，对于父母、师长，无论如何 回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。
试分析当前我国社会中小学家庭教育的实然和应然。
试分析当前我国社会中小学家庭教育的实然和应然。
参考解析
解析：分析我国家庭教育的普遍现状，如独生子女重智轻徳、重教化轻养成、重知识轻能力、重升学轻生活 等误区，指出家庭教育的应然走向，如重德性、重生活等。
相关考题：
一个人从出生到去世，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们……这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩，对于父母、师长，无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。试分析当前我国社会中小学家庭教育的实然和应然。
武汉大学28岁的博士研究生黄碧海毅然放弃出国深造的机会．留下照顾“植物人”的母亲。最终唤醒母亲。“最孝博士”以实际行动教育我们（ ）。①要时刻不忘父母的养育之恩②孝敬父母就是时刻陪在父母身边③孝敬父母是子女应尽的责任④不仅要在物质上孝敬父母，更要在精神上关心父母A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
出家学佛与在家学佛其成就有无高低大小之分？孰优孰劣？假如出家者日渐多，则多数出家人之衣食住行等问题，由少数未出家者来解决，岂非求自己超生增他人负担？每个人受国家父母师长朋友等恩惠良多，出家人断了祖宗血食绝了后代，父母在生时又不能承欢膝下，徒增悲伤，岂非负恩？
“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”接句为：（）A、立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也B、夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身C、夫孝，德之本也。教之所由生也D、立身行道，扬名于后世，刑于四海，盖天子之孝也
大足宝顶山石刻在造像上不局限于佛像的宗教题材，而且用大画面、广角度、全方位反映于当时的社会生活、伦理道德、民间疾苦，是不可多得的世俗风情画，最突出表现有（）。A、吹笛女B、养鸡妇C、醉汉图D、父母恩重经变像E、牧牛道场
一个人从出生到死亡，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们。大自然有恩于我们……这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩，对于父母、师长，无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。学校教育在人的发展中起什么作用？（）A、学校教育为人的发展提供了可能B、学校教育是人发展的内在动力C、学校教育对个体发展作出社会性规范D、学校教育具有加速个体发展的特殊功能E、学校教育对人的发展的主导作用是无条件的
单选题“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”接句为：（）A立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也B夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身C夫孝，德之本也。教之所由生也D立身行道，扬名于后世，刑于四海，盖天子之孝也
多选题感恩教育是当代社会热点，对于感恩教育，下列说法正确的是（）。A恩教育就是要教会学生尊重他人B感恩教育有利于培养青少年的责任意识和自立意识C感恩教育对于青少年而言就是要感谢父母的养育之恩D学会感恩首先应学会知恩E感恩意识是与生俱来的，不需要特别培养
问答题出家学佛与在家学佛其成就有无高低大小之分？孰优孰劣？假如出家者日渐多，则多数出家人之衣食住行等问题，由少数未出家者来解决，岂非求自己超生增他人负担？每个人受国家父母师长朋友等恩惠良多，出家人断了祖宗血食绝了后代，父母在生时又不能承欢膝下，徒增悲伤，岂非负恩？
单选题（）乌鸡国太子回答唐僧人生天地间有“四恩”，以下何者不是？A父母养育之恩B国王水土之恩C天地日月之恩D受人一饭之恩