马老师在带领学生欣赏日本枯山水时,有学生小声嘀咕“日本有什么好看的”,马老师恰当地引导学生“艺术无国界”,并通过介绍枯山水对中国园林山水的借鉴与在精神层次上的新发展,让学生有了新认识。马老师的做法遵循了课标理念中的()。A.教育学生有人文主义精神B.中日两国人民友好关系的发展C.培养学生尊重世界多元文化的意识D.培养学生的审美情操

马老师在带领学生欣赏日本枯山水时,有学生小声嘀咕“日本有什么好看的”,马老师恰当地引导学生“艺术无国界”,并通过介绍枯山水对中国园林山水的借鉴与在精神层次上的新发展,让学生有了新认识。马老师的做法遵循了课标理念中的()。

A.教育学生有人文主义精神
B.中日两国人民友好关系的发展
C.培养学生尊重世界多元文化的意识
D.培养学生的审美情操

参考解析

解析:高中课标基本理念第二条,理解祖国优秀艺术,尊重世界多元文化。该老师解决了日本枯山水与中国园林山水之间的矛盾.有助于培养学生尊重世界多元文化的意识。

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枯山水属于日本园林。

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单选题某学校班主任马老师,和某学生家住得较近,经常让该学生家长开车送自己回家。因此,该学生家长要求马老师对自己的孩子进行特殊照顾,并给自己的孩子安排好的座位,马老师答应了该家长的要求。马老师的做法体现了()。A礼尚往来的良好品德B关心学生C利用职权谋取私利D严慈相济

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