卢老师拜当地的彩塑艺人为师,把雕塑艺术引入课堂,指导学生结合当地的文化景点,集体创作有场景、道具和多个人物的雕塑作品。从课程管理的角度来看,这是( )。A.基础课程B.校本课程C.专业课程D.国家课程

卢老师拜当地的彩塑艺人为师,把雕塑艺术引入课堂,指导学生结合当地的文化景点,集体创作有场景、道具和多个人物的雕塑作品。从课程管理的角度来看,这是( )。


A.基础课程
B.校本课程
C.专业课程
D.国家课程

参考解析

解析:本题考查三级课程管理的知识。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》都明确提出,为保障和促进课程对不同地区、学校和学生的要求,要实行国家、地方和学校三级课程管理。校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。题干中卢老师拜当地的彩塑艺人为师,把雕塑艺术引入课堂,指导学生结合当地的文化景点,集体创作有场景、道具和多个人物的雕塑作品的一系列活动体现了教师因地制宜,积极开发适合本校的课程。B项正确。

A、C两项:三级课程管理并未涉及基础课程、专业课程。故与题干不符,排除。

D项:国家课程也称为“国家统一课程”,它是指自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程。故与题干不符,排除。

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王老师将当地的草编工艺引入课堂,开发了“魅力草编”课程,引导高中生运用各种材料创造出多种形式的编织作品。该课程是(  )。A.基础课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程

近年来,卢老师请当地的彩塑艺人邹师傅进课堂,指导高中生结合当地古镇风情,集体创作有场景、道具和众多人物的主题性彩塑作品,形成了有特色的课程。这属于( )。A.基础课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程

梁老师在雕塑课程结课后,发现学生制作的雕塑作品最后都闲置或扔掉,张老师决定以后学生的作品根据不同的环境进行设计,例如幼儿园、敬老院、电影厂等,最后可以应用在这些环境中,既保留了作品又丰富了环境。张老师的做法属于()。A.教学理念B.教学目标C.教学过程D.教学再设计

卢老师拜当地的彩塑艺人为师,把雕塑艺术引入课堂,指导学生结合当地的文化景点,集体创作有场景,道具和多个人物的雕塑作品。从课程管理的角度看,这是(  )。A.基础课程B.校本课程C.专业课程D.国家课程

孙老师将当地民间彩塑艺术开发成学校的特色课程,创作多种形式的彩塑作品。从课程管理的层面看,这属于( )。A.基础课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程

雕塑的种类繁多,从表现手法和形式来看,可以分为()A.圆雕B.宗教雕塑C.浮雕D.纪念性雕塑

“老师将当地的豫剧艺术引人学校并开设相关课程,通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”,这一课程的性质是( )。A.基础课程B.专业课程C.校本课程D.国家课程

“老师将当地的豫剧艺术引入学校并开设相关课程,通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”,这一课程的性质是( )。A.基础课程B.专业课程C.校本课程D.国家课程

师将南京当地的白局艺术引入学校并开设相关课程.通过学唱和编创新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”,这一课程的性质是()。A.基础课程B.专业课程C.校本课程D.国家课程

“老师将南京当地的白局艺术引人学校并开设相关课程,通过学唱和编创新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”,这一课程的性质是( )。A.基础课程B.专业课程C.校本课程D.国家课程

从总体来说,实用性与审美性相结合的艺术形式是()。A绘画与雕塑B雕塑与工艺美术C工艺美术与建筑艺术D建筑艺术和雕塑

山东长清灵岩山彩塑人物样貌写实传神,体现出宋代雕塑极高的写实能力。A对B错

日本公共艺术的发展主要通过各地雕塑竞赛搜集作品,注重材质和主题要与当地传统相结合。

常见的园林雕塑小品有()和动物雕塑。A、建筑雕塑B、抽象雕塑C、人物圆雕D、人物立雕

山东长清灵岩山彩塑人物样貌写实传神,体现出宋代雕塑极高的写实能力。

建筑艺术在表现形式上与绘画、雕塑有何不同?()A、建筑艺术不能表现人物B、建筑艺术不能表现场景C、建筑艺术不能表现具体情节

雕塑是用()来塑造形象,在三度空间中再现生活的艺术形式。雕塑主要是塑造人物的形象,着力于人物本身的刻画,表现人物的形貌特征和思想性格。优秀的雕塑作品给人以真实的生命感,能够使人感到无生命的青铜或大理石仿佛有肌肤的温暖。雕塑好比凝练的诗句,能表现人物、事物的一个瞬间。雕塑包括雕和塑。雕有石雕、木雕等;塑,主要指泥塑。雕塑的体裁有()、建筑装饰雕塑、园林雕塑等。雕塑的式样有()、胸像、半身像、全身像、群像等。

雕塑的种类繁多,从表现手法和形式来看,可以分为()A、圆雕B、宗教雕塑C、浮雕D、纪念性雕塑

彩塑艺术在我国民间十分普遍,特别是庙宇中保存了大量传世作品,比如,山西晋祠()殿内的宋代彩塑,塑工精美,是中国雕塑史上的精品。

单选题很多人都对现代雕塑艺术不理解,认为太奇怪,太抽象。但是,当您真正静下心来看这些艺术品时,您往往会喜欢上他们,艺术家丰富的想象力确实令人佩服,尤其是意大利艺术家的雕刻作品,让人忍不住赞叹。A现代雕塑很容易理解B现代雕塑艺术家充满想象力C现代雕塑艺术很形象D意大利的绘画艺术很著名

多选题从提高广告创作艺术能力的角度,欣赏雕塑中的美,掌握雕塑的特点主要有()A艺术形象具有高度的抽象性B雕塑的特点在于艺术形象的实体性C艺术形象具有高度的概括性D雕塑艺术运用的材质的特性与艺术形象的审美效果具有密切的关系E雕塑的特点在于艺术形象的思想性

多选题雕塑的种类繁多,从表现手法和形式来看,可以分为()A圆雕B宗教雕塑C浮雕D纪念性雕塑

单选题从总体来说,实用性与审美性相结合的艺术形式是()。A绘画与雕塑B雕塑与工艺美术C工艺美术与建筑艺术D建筑艺术和雕塑

单选题常见的园林雕塑小品有()和动物雕塑A建筑雕塑B抽象雕塑C人物圆雕D人物立雕

填空题彩塑艺术在我国民间十分普遍,特别是庙宇中保存了大量传世作品,比如,山西晋祠()殿内的宋代彩塑,塑工精美,是中国雕塑史上的精品。

判断题山东长清灵岩山彩塑人物样貌写实传神,体现出宋代雕塑极高的写实能力。A对B错

单选题从提高广告创作艺术能力的角度,欣赏雕塑中的美,下面不是雕塑特点的()。A雕塑的特点在于艺术形象的实体性B要求艺术形象具有高度的概括性C超越相对静止的时空范畴D雕塑艺术运用的材质的特性与艺术形象的审美效果具有密切的关系