记忆的过程不包括A、验证B、保持C、回忆D、再忆E、识记
记忆包括“记”和“忆”两方面，小学生的________仍占主导地位。
根据记忆保持时间长短分类,记忆可分为瞬间记忆、永久记忆、()。 A、形象记忆和逻辑记忆忆B、短时记忆和长时记忆C、情绪记忆和运动记D、无意记忆和有意记忆
小学生记忆发展的特点：A、有意识记逐渐占主导地位B、意义识记逐步发展C、抽象记忆占主导D、形象记忆迅速发展
幼儿记忆的特点有（ ）。A．无意识记占主导地位B．形象记忆占主要地位C．意义记忆占主导地位D．词语记忆占主导地位
幼儿记忆的特点之一是（ ）。A．形象记忆占主导地位，词语记忆薄弱B．词语记忆占主导地位，形象记忆薄弱C．形象记忆发展速度高于词语记忆D．形象记忆、词语记忆均薄弱
小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为( )。A．意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位B．机械记忆在记忆活动中逐渐占主导地位C．意义记忆的效果逐年降低D．机械记忆的效果逐年降低
幼儿记忆的特点有( )。(A)无意识记占主导地位(B)形象记忆占主要地位(C)意义记忆占主导地位(D)词语记忆占主导地位
幼儿记忆的特点包括( )。多选A. 无意识记占主导地位B. 形象记忆占主要地位C. 意义记忆占主导地位D. 语词记忆占主导地位
幼儿记忆的特点有()。（2008-05）A:无意识记占主导地位B:形象记忆占主要地位C:意义记忆占主导地位D:词语记忆占主导地位
记忆是一个从记到忆的心理过程。从传统意义上说，记忆过程包括()。A.识记B.保持C.遗忘D.回忆或再认
幼儿记忆的特点包括（）。A.无意识记占主导地位B.意义记忆占主导地位C.形象记忆占主要地位D.语词记忆占主导地位
记忆的过程不包括A.验证B.保持C.回忆D.再忆E.识记
教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识。这种记忆过程属于()A.机械识忆B.无意识忆C.意义识忆D.被动识忆
实际上记忆和保持是（）的过程。A、记B、忆C、识别D、想
韦氏成人智力量表包括（）两方面的内容。A、操作和描述B、记忆和操作C、语言和记忆D、语言和操作
记忆过程包括以下几个基本环节（）。A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识忆、保持和遗忘D、识记、保持、再认或回忆
中学生记忆的发展特点表现为（）。A、有意记忆逐渐占主导地位B、以理解意义为主要记忆手段C、抽象记忆占主导地位D、正处于记忆发展的“黄金”时期
幼儿记忆的特点包括（）。A、无意识记占主导地位B、形象记忆占主要地位C、意义记忆占主导地位D、语词记忆占主导地位
根据记，忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。A、语义记忆B、感觉记忆C、工作记忆D、情绪记忆
单选题根据记忆保持时间长短分类，记忆可分为瞬间记忆、永久记忆、（）。A形象记忆和逻辑记忆忆B短时记忆和长时记忆C情绪记忆和运动记D无意记忆和有意记忆
单选题记忆的过程不包括（ ）。A回忆B验证C再忆D保持E识记
多选题中学生记忆的发展特点表现为（）。A有意记忆逐渐占主导地位B以理解意义为主要记忆手段C抽象记忆占主导地位D正处于记忆发展的“黄金”时期
多选题记忆是一个复杂的心理过程，从“记”到“忆”包括（）A保持B记忆C输入D识记E回忆
多选题幼儿记忆的特点包括（）。A无意识记占主导地位B形象记忆占主要地位C意义记忆占主导地位D语词记忆占主导地位
单选题根据记，忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。A语义记忆B感觉记忆C工作记忆D情绪记忆