根据天赋人权的思想,学前特殊儿童具有()等权利。 A.受教育权B.发展权C.生存权D.健康权
学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。（ ）此题为判断题(对，错)。
关于受教育权表述正确的是（）A.受教育权是一项积极权利B.受教育权是一项政治权利C.我国宪法规定受教育既是一项权利也是一项义务D.宪法上规定受教育权是从1919年德国《魏玛宪法》开始的
下列既是权利有又具有义务性质的是() A、选举权B、劳动权C、休息权D、受教育权
对受教育权具有决定作用的是（ ）。A．生产力B．文化C．政治经济制度D．科学技术
残疾人具有与生俱来的权利，包括生存权、发展权、受教育权、就业权、娱乐权、爱与被爱的权利等。判断对错
在学生具有的权利中，最主要的权利是（ ）。A．人身权B．名誉权C．隐私权D．受教育权
学校不得随意开除学生，主要是因为学生具有()A 受教育权B 安全保障权C 参与权D 受尊重权
下列各项正确反映理论与实践的关系的有（）A.实践对理论具有决定作用B.理论对实践具有决定作用C.理论对实践具有指导作用D.实践对理论具有指导作用E.实践与理论是相互决定的
受教育权的来源看，受教育权属于人权的范畴。A对B错
从受教育权的来源看，受教育权属于人权的范畴。A对B错
社会主义法与经济的相互作用体现为（）。A、社会主义法对经济具有决定作用B、经济对社会主义法具有决定作用C、社会主义法对经济具有服务作用D、经济对社会主义法具有服务作用
下列权利中，同时具有义务性质的是（）。A、生存权B、劳动权C、受教育权D、休息权
对“职业目标的作用”理解错误的是（）。A、具有导向作用B、具有调节作用C、具有激励作用D、具有决定作用
下面哪一项不属于政治对教育的决定作用（）。A、决定教育的领导权和受教育的权利B、决定教育目的的性质C、决定教育的内容D、决定人们受教育的年限
教育权与受教育权的相互依托主要表现在（）。A、教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权B、教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使两者相互依托C、教育权与受教育权均是法律赋予一定的主体有权享受教育的资格D、受教育者的存在是两者相互依托的基础
下列各项正确反映理论与实践的关系的有（）。A、实践对理论具有决定作用B、理论对实践具有决定作用C、理论对实践具有指导作用D、实践对理论具有指导作用E、实践与理论是相互决定的
关于受教育权表述正确的是（）A、受教育权是一项积极权利B、受教育权是一项政治权利C、我国宪法规定受教育既是一项权利也是一项义务D、宪法上规定受教育权是从1919年德国《魏玛宪法》开始的
学生享有的主要权利有人身权和受教育权，其中受教育权是学生最主要的权利。
对受教育权具有决定作用的是（ ）。A、生产力B、文化C、政治经济制度D、科学技术
政治对教育的决定作用，主要表现在（）。A、政治决定着教育的领导权和受教育权利B、政治决定着教育的方法C、政治决定着教育目的的性质D、政治决定教育的内容
单选题对受教育权具有决定作用的是（ ）。A生产力B文化C政治经济制度D科学技术
判断题学生享有的主要权利有人身权和受教育权，其中受教育权是学生最主要的权利。A对B错
判断题受教育权是指个体享有某种不可剥夺的接受教育的权利。A对B错
单选题下面哪一项不属于政治对教育的决定作用（）。A决定教育的领导权和受教育的权利B决定教育目的的性质C决定教育的内容D决定人们受教育的年限
判断题从受教育权的来源看，受教育权属于人权的范畴。A对B错
判断题受教育权的来源看，受教育权属于人权的范畴。A对B错