“一分为二”地看待学生是贯彻德育()原则的具体要求。A.导向性B.长善救失C.因材施教D.疏导性

“一分为二”地看待学生是贯彻德育()原则的具体要求。

A.导向性
B.长善救失
C.因材施教
D.疏导性

参考解析

解析：长善救失原则也称发挥积极因素和克服消极因素相结合原则，是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生自身的积极因素去克服品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。贯彻这一原则的基本要求：①“一分为二”看待学生；②长善救失，通过发扬优点来克服缺点；③引导学生自觉评价、自觉进行自我修养。

相关考题：

学生既是教育的对象，又是学习的主体。请论述德育过程中如何贯彻“尊重学生与严格要求学生相结合”这一原则？
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简述学校德育工作中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。
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德育过程中应怎样贯彻尊重学生与严格要求相结合原则？
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在德育过程中应怎样贯彻和体现尊重学生与严格要求学生相结合的原则
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在德育过程中如何贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则？
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“一分为二”地看待学生是贯彻德育( )原则的具体要求。A.导向性B.长善救失C.因材施教D.疏导性
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针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
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试述“尊重学生与严格要求学生相结合”这一德育原则的含义及贯彻的基本要求。
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关于德育工作的表述,不正确的是( )A.“学会学习”是心理健康教育的重要内容B.班级教育活动属于德育途径中“实趺育人途径C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化过程D.“一分为二”看待学生是贯彻“长善救失”原则的基本要求
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一分为二”的看待学生是贯彻德育 _____原则的具体要求。A.疏导性B.长善救失C.因材施教D.疏导性（有误）
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(2007年4月)简述学校德育工作中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。
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简述德育过程中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求。
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贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则的基本要求是什么?
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什么是德育的因材施教原则？怎样贯彻这一德育原则？
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说明在德育过程中如何贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则？
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一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）.A、知行统一的原则B、在集体中进行教育的原则C、发扬积极因素、克服消极因素的原则D、说理疏导和纪律约束相结合的原则
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“通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德。”这是一种（）。A、德育基本规律B、德育基本途径C、德育主要方法D、德育主要原则
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我国中学德育的基本原则中有一条是：“尊重学生与严格要求学生相结合”的原则。贯彻这一原则的三项基本要求是什么？
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简述贯彻小学德育尊重学生与严格要求相结合原则的基本要求。
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单选题一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）。A知行统一的原则B在集体中进行教育的原则C发扬积极因素、克服消极因素的原则D说理疏导和纪律约束相结合的原则
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问答题简述贯彻小学德育尊重学生与严格要求相结合原则的基本要求。
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单选题“通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德。”这是一种（）。A德育基本规律B德育基本途径C德育主要方法D德育主要原则
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问答题简述如何在德育过程中贯彻尊重学生与严格要求相结合的原则。
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单选题在德育过程中，体现运用马克思主义“一分为二”的辩证法认识学生的德育原则是( )A依靠积极因素、克服消极因素的原则B理论与实践相结合C集体教育与个别教育相结合D尊重信任学生与严格要求学生相结合
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单选题在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是(　　)。A发扬积极因素与克服消极因素相结合B理论与实践相结合C集体教育与个别教育相结合D严格要求与尊重学生相结合
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问答题什么是德育的因材施教原则？怎样贯彻这一德育原则？
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问答题说明在德育过程中如何贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则？
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问答题我国中学德育的基本原则中有一条是：“尊重学生与严格要求学生相结合”的原则。贯彻这一原则的三项基本要求是什么？
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