请阅读以下材料：课题：用解析法设计程序(高二年级)。主要内容：了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程，能够用解析法分析简单的问题、设计算法．编写程序求解问题。打消学生对程序的神秘感，使学生对编写程序感兴趣：激发学生学习的欲望、培养学生敢于发现、勇于探索的精神。根据材料，回答下列问题：(1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。(2)根据学生的学习起点、教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学重点。(3)根据确定的教学内容，应选择哪些教学资源
请阅读以下材料：
课题：用解析法设计程序(高二年级)。
主要内容：了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程，能够用解析法分析简单的问题、设计算法．编写程序求解问题。打消学生对程序的神秘感，使学生对编写程序感兴趣：激发学生学习的欲望、培养学生敢于发现、勇于探索的精神。
根据材料，回答下列问题：
(1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。
(2)根据学生的学习起点、教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学重点。
(3)根据确定的教学内容，应选择哪些教学资源
课题：用解析法设计程序(高二年级)。
主要内容：了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程，能够用解析法分析简单的问题、设计算法．编写程序求解问题。打消学生对程序的神秘感，使学生对编写程序感兴趣：激发学生学习的欲望、培养学生敢于发现、勇于探索的精神。
根据材料，回答下列问题：
(1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。
(2)根据学生的学习起点、教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学重点。
(3)根据确定的教学内容，应选择哪些教学资源
参考解析
解析：(1)教学策：
任务驱动、逐步推进。
教学方法：
探究发现式、引导协作式、师生互动式。
(2)用解析法来分析实际问题并设计算法。
(3)硬件：
多媒体教室、投影仪等。
软件：Windows 7，Visual Basic，Microsoft PowerPoint。
任务驱动、逐步推进。
教学方法：
探究发现式、引导协作式、师生互动式。
(2)用解析法来分析实际问题并设计算法。
(3)硬件：
多媒体教室、投影仪等。
软件：Windows 7，Visual Basic，Microsoft PowerPoint。
相关考题：
以下四句子中，没有歧义的一项是( )。A．告诉他，我们要阅读材料，请他通知工作人员B．告诉他，我们要阅读材料，请他做好准备C．告诉他，我们要阅读材料，请他安静D．告诉他，我们要阅读材料，请他立即过来
请仔细阅读以下程序并完成要求。 If((a>2&&b4|| d 请仔细阅读以下程序并完成要求。If((a＞2＆＆b＜3)＆＆(c＞4|| d＜5)){Flag=1；}Else{Flag=0；)请分别按照语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖测试用例。
(二)在认真阅读背景材料的基础上,请给第(一)(二)部分各加一个标题。(10分)要求:主题明确、文字精练 （二）在认真阅读背景材料的基础上，请给第（一）（二）部分各加一个标题。（１０分）要求：主题明确、文字精练。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)水墨画将墨色分为几种用笔又有哪些变化(2)依据本课材料，拟定合适的教学方法并说明理由。(3)依据拟定的教学方法，设计教学过程。
请认真阅读以下材料，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务(1)指出上述材料的教学重点和难点(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动，并说明理由
请认真阅读下列材料，并按要求作答。Let’s learn材料①There is a tree in front of the house.请根据上述材料完成下列任务：(1)请简述什么是课堂操练。(2)设计Presentation环节的教学活动，并对设计意图加以说明。(3)设计 Practice环节的教学活动(不少于2个)，并对设计意图加以说明。
请认真阅读以下材料，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务(1)指出上述材料的教学重点和难点(10分)(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动，并说明理由(20分)
请认真阅读以下材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)根据新课标中语文课程性质，简要分析本次口语交际教学的意义和价值。(2)如指导中学段小学生进行学习，试拟定教学目标。(3)为本次口语交际教学设计3组课堂提问并简要说明理由。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)在小学英语教学中，呈现演示的原则有哪些?(2)请根据教学内容确定本课时的教学目标。(3)请设计本节“句型课”的新知呈现环节并说明设计意图。
请认真阅读以下材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：(1)分析“帽”“壶”二字的构字特点。(2)若指导小学二年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。(3)设计针对生字“指”字的写字指导过程。
以下四个句子中，没有歧义的一项是（）。A、告诉他，我们要阅读材料，请他通知工作人员B、告诉他，我们要阅读材料，请他做好准备C、告诉他，我们要阅读材料，请他安静D、告诉他，我们要阅读材料，请他立即过来
以下选项中，没有歧义的一项是（）A、告诉他，我们要阅读材料，请他通知工作人员B、告诉他，我们要阅读材料，请他做好准备C、告诉他，我们要阅读材料，请他安静D、告诉他，我们要阅读材料，请他立即过来
问答题请认真阅读下列材料，并按要求作答。请简述教师课堂上“创设语境”需要考虑的基本要素。