案例： 赵老师在“制作Flash动画——引导层动画”课程教学结尾时．布置了一个创作任务并且给出了一个评价量表。量表的具体内容如下：小明对Flash一直比较熟悉，在班上也学得最好，通过这个评价量表，小明拿了一百分，可是班上也有好几个同学拿了一百分，赵老师发现这个评价量表没有突出小明和其他同学的区别。 问题： (1)赵老师的评价量表有什么可取之处 在评价量表中设计了“基本操作”和“综合运用”，其评价目的是什么 (2)你认为对小明这样的同学进行评价时，此评价量表可能存在哪些问题 如何改进
案例： 赵老师在“制作Flash动画——引导层动画”课程教学结尾时．布置了一个创作任务并且给出了一个评价量表。量表的具体内容如下：
小明对Flash一直比较熟悉，在班上也学得最好，通过这个评价量表，小明拿了一百分，可是班上也有好几个同学拿了一百分，赵老师发现这个评价量表没有突出小明和其他同学的区别。
问题：
(1)赵老师的评价量表有什么可取之处 在评价量表中设计了“基本操作”和“综合运用”，其评价目的是什么
(2)你认为对小明这样的同学进行评价时，此评价量表可能存在哪些问题 如何改进
小明对Flash一直比较熟悉，在班上也学得最好，通过这个评价量表，小明拿了一百分，可是班上也有好几个同学拿了一百分，赵老师发现这个评价量表没有突出小明和其他同学的区别。
问题：
(1)赵老师的评价量表有什么可取之处 在评价量表中设计了“基本操作”和“综合运用”，其评价目的是什么
(2)你认为对小明这样的同学进行评价时，此评价量表可能存在哪些问题 如何改进
参考解析
解析：(1)赵老师的评价量表中评价指标具体，可操作。而且评价有权重，可以很具体地得出分数；在评价量表中设计了“基本操作”和“综合运用”的评价目的是考查学生的基本技能掌握情况以及是否会熟练地运用。
(2)对于基础较好的同学而言，这样的评价量表维度并不够全面；因此可以在该评价量表的基础上增加一个创造性的评价，能突出基础较好的同学和其他同学的区别。
(2)对于基础较好的同学而言，这样的评价量表维度并不够全面；因此可以在该评价量表的基础上增加一个创造性的评价，能突出基础较好的同学和其他同学的区别。
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关于Flash软件，说法正确的是（）。A、Flash软件是一个专做位图的软件B、Flash软件只能制作动画C、Flash软件是一个矢量图形软件，但不能制作网页D、Flash软件是一个矢量动画软件，既可以制作矢量动画，也可以制作位图动画
单选题教师经常会利用FlAsh制作一些按不规则轨迹运动的动画，这就会用到FlAsh中的引导层动画，下列描述哪一个是正确的（）A在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都不可见B在动画播放时，引导层上的内容可见，被引导层上的内容不可见C在动画播放时，引导层上的内容不可见，被引导层上的内容可见D在动画播放时，引导层和被引导层上的内容都可见
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