在多动症儿童的教育与干预中,强调在教师的提醒下,让儿童通过自己对自己行为的语言引导,达到自我控制、自我调节的目的的治疗是()A、行为管理治疗B、心理治疗C、认知—行为治疗D、环境控制治疗

在多动症儿童的教育与干预中,强调在教师的提醒下,让儿童通过自己对自己行为的语言引导,达到自我控制、自我调节的目的的治疗是()

  • A、行为管理治疗
  • B、心理治疗
  • C、认知—行为治疗
  • D、环境控制治疗

相关考题:

每个人都可以做出自己的决定,都有自我实现的倾向,只要给患者提供适当的环境,他将有能力改变自己的看法,调整和控制自己的行为,从而达到良好的主观选择与适应。因此,治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结,而是帮助患者正确认识和处理当前环境的状况,体验当时的感受,治疗的目的就是让患者进行自我的探索,了解与自我一致的恰当的情感,并以此来指导自己的行为,靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。这种心理治疗理论是( )A、精神分析心理治疗B、来访者中心治疗C、行为治疗D、认知治疗E、支持治疗这种心理治疗的常用治疗技术不包括( )A、主动倾听B、共情的回应C、移情分析D、对峙E、观察

每个人都可以作出自己的决定,都有自我实现的倾向。只要给患者提供适当的环境,他将有能力改变对自己和他人的看法,调整和控制自己的行为,从而达到良好的主观选择与适应。因此,治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结,而是帮助患者正确认识和处理当前环境的现状,体验当时的感受。治疗的目的就是让患者进行自我探索,了解与自我相一致的、恰当的情感,并以此来指导自己的行为,靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。这种心理治疗理论是A、精神分析心理治疗B、患者中心治疗C、行为治疗D、认知治疗E、支持治疗这种心理治疗的适应证主要是A、神经症B、适应不良C、自杀行为D、性心理障碍E、人格障碍这种治疗理论认为心理问题产生的根源为A、潜意识的冲突B、习得性行为C、自我实现受挫D、认知歪曲E、对死的恐惧

(题干)每个人都可以做出自己的决定,都有自我实现的倾向,只要给患者提供适当的环境,他将有能力改变自己的看法,调整和控制自己的行为,从而达到良好的主观选择与适应。因此,治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结,而是帮助患者正确认识和处理当前环境的状况,体验当时的感受,治疗的目的就是让患者进行自我的探索,了解与自我一致的恰当的情感,并以此来指导自己的行为,靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。 这种心理治疗理论是A.精神分析心理治疗B.来访者中心治疗C.行为治疗D.认知治疗E.支持治疗这种心理治疗的常用治疗技术不包括A.主动倾听B.共情的回应C.移情分析D.对峙E.观察请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

()被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。A行为管理治疗B认知—行为治疗C心理治疗D药物辅助治疗

强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是()A行为管理治疗B心理治疗C认知—行为治疗D环境控制治疗

每个人都可以做出自己的决定,都有自我实现的倾向,只要给患者提供适当的环境,他将有能力改变自己的看法,调整和控制自己的行为,从而达到良好的主观选择与适应。因此,治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结,而是帮助患者正确认识和处理当前环境的状况,体验当时的感受,治疗的目的就是让患者进行自我的探索,了解与自我一致的恰当的情感,并以此来指导自己的行为,靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。这种心理治疗理论是()。A、精神分析心理治疗B、来访者中心治疗C、行为治疗D、认知治疗E、支持治疗

多动症儿童的教育干预策略包括()。A、行为管理治疗B、语言治疗C、环境控制D、保持精力E、食物辅助治疗

以()为主要沟通媒介的心理治疗,让儿童“玩”出自己的问题,被称为()。A、游戏,游戏治疗B、语言,语言治疗C、情景,一体化教育D、行为,行为矫正

在多动症儿童的教育与干预中,强调在教师的提醒下,让儿童通过自己对自己行为的语言引导,达到自我控制、自我调节的目的的治疗是()。A、行为管理治疗B、心理治疗C、认知—行为治疗D、环境控制治疗

被认为最有效的矫正儿童不良行为的技术是()A、认知-行为治疗B、行为管理治疗C、心理治疗D、环境控制

最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是()A、行为管理治疗B、认知—行为治疗C、心理治疗D、药物辅助治疗

每个人都可以作出自己的决定,都有自我实现的倾向。只要给患者提供适当的环境,他将有能力改变对自己和他人的看法,调整和控制自己的行为,从而达到良好的主观选择与适应。因此,治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结,而是帮助患者正确认识和处理当前环境的现状,体验当时的感受。治疗的目的就是让患者进行自我探索,了解与自我相一致的、恰当的情感,并以此来指导自己的行为,靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。这种心理治疗理论是()A、精神分析心理治疗B、患者中心治疗C、行为治疗D、认知疗法E、支持治疗

每个人都可以作出自己的决定,都有自我实现的倾向。只要给患者提供适当的环境,他将有能力改变对自己和他人的看法,调整和控制自己的行为,从而达到良好的主观选择与适应。因此,治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结,而是帮助患者正确认识和处理当前环境的现状,体验当时的感受。治疗的目的就是让患者进行自我探索,了解与自我相一致的、恰当的情感,并以此来指导自己的行为,靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。这种心理治疗的适应证主要是()A、神经症B、适应不良C、自杀行为D、性心理障碍E、人格障碍

每个人都可以作出自己的决定,都有自我实现的倾向。只要给病人提供适当的环境,他将有能力改变对自己和他人的看法,调整和控制自己的行为,从而达到良好的主观选择与适应。因此,治疗不须病人回忆压抑在潜意识中的心理症结,而是帮助病人正确认识和处理当前环境的现状,体验当时的感受。治疗的目的就是让病人进行自我探索,了解与自我相一致的、恰当的情感,并以此来指导自己的行为,靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。这种心理治疗理论是( )A、精神分析心理治疗B、来访者中心治疗C、行为治疗D、认知治疗E、支持治疗

单选题强调让多动症儿童通过内部语言或外部语言来控制自己的行为的是()A行为管理治疗B心理治疗C认知—行为治疗D环境控制治疗

多选题多动症儿童的教育干预策略包括()。A行为管理治疗B语言治疗C环境控制D保持精力E食物辅助治疗

单选题被认为最有效的矫正儿童不良行为的技术是()A认知-行为治疗B行为管理治疗C心理治疗D环境控制

单选题()被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术。A行为管理治疗B认知—行为治疗C心理治疗D药物辅助治疗

单选题以()为主要沟通媒介的心理治疗,让儿童“玩”出自己的问题,被称为()。A游戏,游戏治疗B语言,语言治疗C情景,一体化教育D行为,行为矫正

单选题最有效的矫正多动症儿童不良行为的技术是()A行为管理治疗B认知—行为治疗C心理治疗D药物辅助治疗

单选题在多动症儿童的教育与干预中,强调在教师的提醒下,让儿童通过自己对自己行为的语言引导,达到自我控制、自我调节的目的的治疗是()。A行为管理治疗B心理治疗C认知—行为治疗D环境控制治疗