综合实践活动的课程价值不以认知目标为主,而是以各种行为目标和情感目标为主。因而,综合实践活动的实施不能以系统知识的获得为目的。

综合实践活动的课程价值不以认知目标为主,而是以各种行为目标和情感目标为主。因而,综合实践活动的实施不能以系统知识的获得为目的。


相关考题:

所谓校本课程开发就是针对原有课程根据不同的教学对象进行一些学程的修改。

综合实践活动的学生评价不强调结果的科学性和合理性。

综合实践活动课程最显著的特点和本质特征是()。A、实践性B、综合性C、探究性D、开放性

某些学校对国外引进的课程进行了翻译和本土化改造,这属于()。A、课程改编B、课程补充C、课程拓展D、课程新编

教师和学生既是活动方案的开发者,又是活动方案的实施者。

校本课程开发是一种提倡“决策分享”的民主概念。

下列哪一时期,多数学科初步形成了自己的逻辑体系?()A、古代B、近代C、现代

在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准备状态的评价是()。A、形成性评价B、总结性评价C、效果评价D、诊断性评价

教师在课堂上布置的课外练习是课程选择的一种类型。

综合实践活动的课程价值不以认知目标为主,而是以各种行为目标和情感目标为主。因而,综合实践活动的实施不能以系统知识的获得为目的。