生命、生态系统和生物圈都是维持在一种稳定状态的开放系统。
生命、生态系统和生物圈都是维持在一种稳定状态的开放系统。
相关考题：
下列叙述不对的是（ ）A．人类和生物的活动逐渐地并不可逆转地改变着自然环境B．生态系统是人类与周围环境相互作用并进行物质循环与能量交换的结合体C．生态平衡是生态系统各个环节的质和量相对稳定和适应的状态D．生物圈是一个复杂的生态系统E．生态系统中任意环节的生存和发展都以其他环节为前提
生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体。生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈。生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险。生态系统是生态学领域的一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次。下列各项中，构成生态系统的是（ ）。A．一个池塘中的微生物、水藻、小型鱼类、虾类B．热带雨林中的各种热带植物和热带动物C．湿地中的生产者、分解者和消费者D．农田中的阳光、土壤、各类植物和动物
媒体报道中经常出现“生态平衡”的概念,下列关于“生态平衡”和“生态系统稳定性”的叙述,不正确的是( )。 A.生态平衡是生态系统在一定条件下的结构和功能的稳定状态B.生态系统稳定性是生态系统具有的保持和恢复其结构和功能相对稳定的能力C.生态系统的自动调节能力是生态系统稳定性和生态平衡的基础D.生态平衡与生态系统的稳定性无关系
教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时．设计了如下板书，该板书属于（ ）。 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1．非细胞生物的生命活动与细胞——病毒 2．单细胞生物的生命活动与细胞——草履虫的运动和分裂 3．多细胞生物的生殖和发育与细胞——人的生殖和发育 4．多细胞生物生命活动的调节与细胞——反射的结构基础 二、生命系统的结构层次 细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈A．综合式B．提纲式C．问答式D．图示式
教材分析：本节内容站在生态系统的高度，论述了生态系统的类型和特点，生物圈与生态系统之间整体与部分的辩证关系。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与自然和谐发展”和“可持续发展观”的理论基础。所以本节在本章中有着画龙点睛的作用。 教学目标： (1)知识与技能： ①能描述出生态系统的类型及各自特点： ②能理解并说出生物圈是最大的生态系统。 (2)过程与方法： ①通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力： ②通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。 (3)情感态度与价值观： ①通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点； ②通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识．培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。
下列关于生物圈的概念的叙述，不正确的是（）A、地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围B、生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体C、生物圈是地球上最大的多层次生态系统，其结构和功能不断变化，不断趋向相对稳定D、生物圈就是地球上所有的生物形成的特殊圈层，是生物的总和
森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是（） ①生物多样性是自动调节能力的基础 ②其抵抗力稳定性要比草原生态系统高 ③其恢复力稳定性要比农田生态系统高 ④有比较复杂的营养结构 ⑤太阳能是维持生态系统正常运转的动力 ⑥能量可以随着季节的变化而产生波动 ⑦一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代 ⑧生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路A、①③⑤⑥⑧B、②③④⑥⑦C、①②④⑤⑦D、①③④⑤⑧
下列有关生态系统中信息传递的叙述，错误的是（）A、生命活动的正常进行离不开信息传递B、信息传递和能量流动都是单向的C、生物种群的繁衍离不开信息传递D、信息传递能调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定
下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系（）A、生物个体→种群→群落→一般生态系统→生物圈B、生物个体→种群→群落→生物圈→一般生态系统C、生物个体→群落→种群→生物圈→一般生态系统D、生物个体→群落→种群→一般生态系统→生物圈
生物的多样性是指（）A、生物圈内的所有植物和动物及其全部基因B、生物圈内的所有生物和各种各样的生物群落C、生物圈内的所有生物及其全部基因和无机环境D、生物圈内的所有生物及其全部基因和各种各样的生态系统
问答题《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“生物圈是最大的生态系统”的具体内容要求是：“阐明生物圈是最大的生态系统”“确立保护生物圈的意识”。某教材中该节内容首先介绍了“生物圈的范围”：之后通过插图的直观描绘结合文字说明了“多种多样的生态系统”；紧接着通过“生物圈是一个统一的整体”说明“生物圈是地球上最大的生态系统”。依据上述内容，确定本节课的教学目标及教学方法。
单选题生态系统是指由生物群落与无机环境构成的统一整体。生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈。生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险。下列各项中，构成生态系统的是（ ）。A原始次生林中的各种林木、植物和动物B农田中的阳光、土壤、各类植物和动物C草原牧场里的放牧人、旅游团队和游客D池塘中的微生物、水藻、小鱼类和虾类