谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话的体会。
谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话的体会。
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阅读下面材料，回答问题。有人说：“再苦不能苦孩子。”即使生活困难，也要尽量满足孩子的要求。也有人说：“再富不能富孩子。”即使生活富裕，也要控制孩子物质上的追求。你是怎样看待这个问题的?请简要谈谈你的认识和理由。(包括标点在内不超过80字)
下列句中的“穷”不能理解为“尽”义的是() A、穷则独善其身,达则兼善天下B、日与其徒上高山,入深林,穷回谿C、遂命仆人,过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚芧茷,穷山之高而止D、洋洋乎与造物者游,而不知其所穷
在有关生活态度的谚语中,有认为穷不可怕,是可改变的谚语男人穷灶有,女人穷仔有 (指男人女人只要还有锅和孩子,即使再穷,仍有希望改变现状 )出自( )。 A. 南平B. 寿宁C. 顺昌D. 晋江
新“大学无用论”的抬头折射了社会对公平与正义的渴求。在“再穷不能穷教育”的时代里，大量农村学生通过高考跃龙门，知识成为改变命运最可靠的保障。但在日益激烈的就业竞争中，“拼爹”、拼人脉的潜规则正挑战着社会的公平底线，也让“教育”和“成功”之间的路径变得日益复杂。只有竭力打造公平公正的社会环境，让活跃的社会流动成为可能，才能彻底铲除各种“读书无用论”滋生的土壤。这段文字主要强调了：A: “再穷不能穷教育”的时代更加公平和正义B: “拼爹”、拼人脉的潜规则造成了社会的不公平C: 社会公平的缺失导致“教育”与“成功”的脱节D: 杜绝“读书无用论”需打造公平公正的社会环境
中国老百姓无论怎样穷，怎样苦，也往往要从牙缝里挤出钱来，供孩子上学念书。他们很清楚只有这样才可能从根本上改变命运，才可能拥有未来。运用到国家政策层面，毫无疑问，教育只应该是公益事业，是烧钱的事业。 这句话中“烧钱的事业”可以理解为： A. 教育是一项非常费钱的事业B. 对教育应该投资而不应从中谋利C. 对教育的投资可能无法收回成本D. 国家应该增加教育投资力度
新“大学无用论”的抬头折射了社会对公平与正义的渴求。“再穷不能穷教育”的时代里，大量农村学生通过高考跃龙门，知识成为改变命运最可靠的保障。但在日益激烈的就业竞争中，“拼爹”、拼人脉的潜规则正挑战着社会的公平底线，也让“教育”和“成功”之间的路径变得日益复杂。只有竭力打造公平公正的社会环境，让活跃的社会流动成为可能，才能彻底消除各种“读书无用论”滋生的土壤。这段文字主要强调了：（）A、“再穷不能穷教育”的时代更加公平和正义B、“拼爹”、拼人脉的潜规则造成了社会不公平C、打造公平公正的社会环境就能够消除“读书无用论”的滋生土壤D、消除“读书无用论”的滋生土壤必须打造公平公正的社会环境
“当年大西洋上开往欧洲大陆的船只装载的每一种货物，都为一个后来的拉美国家规定了命运，疯狂的人力、物力资源掠夺造成了拉美大陆上‘哪里越是富的不能再富，哪里就越是穷的不能再穷’的人类文明悖论。”第一个切开拉丁美洲血管的西方列强是（）A、葡萄牙B、西班牙C、荷兰D、英国
单选题以下哪一个问题不利于收集信息（）A你可以再解释的清楚一点吗B能谈谈你对这件事情的看法吗C难道你不认为这样是不对的吗D你能不能说的再详细一点