通过诊断教育方案、计划执行中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价称为（）。A、总结性评价B、项目评价C、形成性评价D、诊断性评价
通过诊断教育方案、计划执行中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价称为（）。
- A、总结性评价
- B、项目评价
- C、形成性评价
- D、诊断性评价
相关考题：
下列关于诊断性评价的说法错误的是() A、诊断性评价是“事后的评价”。B、诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。C、诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。D、诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。
社区健康教育的社会教育策略是 A、非正规性的普及教育B、由私人和社会力量举办的教育C、以城镇、农村居民中成人群体为教育对象D、通过有计划的社会传播活动提供知识信息E、强调自我保健技能的训练和指导
下列选项中，属于教育预测在教育计划中的作用的有（）。A、是教育计划的唯一参考标准B、是教育计划中最关键性的步奏C、为教育计划目标的设定提供科学的依据D、为教育计划中可行方案的选择提供服务E、为教育计划实施中的修改、补充提供服务
以下关于健康教育评价的描述，正确的是（）A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价E、只存在于健康教育计划执行过程中
下列关于教育现象的说法中，正确的是（）A、所有的教育现象都会成为教育研究的对象B、教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的内在联系，是潜藏在教育现象背后的C、教育现象和教育问题是一样的，教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，进而揭示教育规律D、教育研究的对象是各种教育问题
健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是（）A、社区健康诊断B、流行病学诊断C、教育策略分析D、健康需求分析E、确定优先项目
单选题下列关于教育现象的说法中，正确的是（）A所有的教育现象都会成为教育研究的对象B教育规律是教育活动中存在的本质的、必然的内在联系，是潜藏在教育现象背后的C教育现象和教育问题是一样的，教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，进而揭示教育规律D教育研究的对象是各种教育问题
单选题以下有关健康教育诊断的表述，哪项不正确？（ ）A确定或推测与目标人群主要健康问题有关的行为及影响因素B不属于健康教育活动的步骤C将为决定干预目标、策略和方法，提供基本依据D是健康教育活动成功与否的关键E同计划制定一道被称为“计划设计”
多选题下列对调查研究的作用叙述正确的是（）A为既定的研究课题获取第一手资料。B为实现不同层次和不同要求的教育管理和教育预测服务。C为教育行政部门制定教育政策、法规，为学校制定教育规划等提供事实依据。D揭露教育发展中现实存在的问题，暴露矛盾，通过不断解决教育内外部的各种矛盾而促进教育发展。
多选题下列选项中，属于教育预测在教育计划中的作用的有（）。A是教育计划的唯一参考标准B是教育计划中最关键性的步奏C为教育计划目标的设定提供科学的依据D为教育计划中可行方案的选择提供服务E为教育计划实施中的修改、补充提供服务
单选题以下关于健康教育评价的描述，哪项正确？（ ）A只是对健康教育计划效果的评价B贯穿于健康教育计划的始终C只存在于健康教育计划形成时D只存在于健康教育计划实施后E只存在于健康教育计划执行过程中
填空题（）是指研究人员和一线教师针对实际的教育活动或教育实践在的问题，不断提出改进教育的方案或计划，用以指导工作实践。