你注意到,在你公司对面的那家餐馆,去吃饭的顾客并不多,有时候一天难得见看见人就餐,可是它却坚持了一年,还没关门歇业。你对此如何理解呢?
你注意到,在你公司对面的那家餐馆,去吃饭的顾客并不多,有时候一天难得见看见人就餐,可是它却坚持了一年,还没关门歇业。你对此如何理解呢?
相关考题:
“我们已经看好了另一牌子的车。”——顾客这种反映属于,那该如何应付这种情况。正确的一项()。A.“冷淡”;“你们看好了哪一牌子的车呢,能否给我说说呢?”B.“拖延”;“噢,您说说看。’C.“异议”;“你对它的优点感觉如何?”D.“怀疑”;“你说说看好它什么优点呢?”
认真阅读下面的材料,引出现象,写一篇不少于800字的文章,文题自拟。有一天,一初学画人找到德国一著名画家,对画家说:“我很无奈,为什么我画一幅画只需要一天时间,而卖出它却要等上整整一年。”著名画家笑了,对他说:“你把它倒过来试试,如果你愿意花一年时间去画一幅画,那么,你准能在一天时间里把它卖出去。”
政府成立一个市容环境检查执法队,你和同事在对餐馆进行卫生检查时,发现一个餐馆门口摆有垃圾,你的同事在拍照取证的过程中,餐馆里就餐的顾客误以为你们在拍他,并且他喝酒了,跟你们发生了争执,对你们进行辱骂并且煽动其他群众,你是执法队的负责人,你该怎么办?
属于责备性问题的提问是()。A、“你当时感觉如何,是高兴还是生气呢?”B、“单位里的人如何看?家人如何看?你自己的看法又如何呢?”C、“既然你知道自己不对,干吗当初还要那么做呢?”D、“你为什么想要不停洗手呢?”
设计口语课教案。(对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟) A:今天你上哪儿了? B:今天我们去颐和园了。你呢? A:我们去香山了。你昨天去哪儿了? B:昨天我们上长城了。你明天上哪儿? A:我们明天去故宫。你呢? B:我也想去故宫。 A:太好了!咱们明天一块儿去吧。根据上面的课文设计本课的教学环节。
设计口语课教案。(对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟) A:今天你上哪儿了? B:今天我们去颐和园了。你呢? A:我们去香山了。你昨天去哪儿了? B:昨天我们上长城了。你明天上哪儿? A:我们明天去故宫。你呢? B:我也想去故宫。 A:太好了!咱们明天一块儿去吧。根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。
单选题属于责备性问题的提问是()。A“你当时感觉如何,是高兴还是生气呢?”B“单位里的人如何看?家人如何看?你自己的看法又如何呢?”C“既然你知道自己不对,干吗当初还要那么做呢?”D“你为什么想要不停洗手呢?”
单选题女:你看邮件了吗?男:没呢,我电脑还没打开呢,怎么了?女:没什么,昨天的照片有几张很漂亮,想让你看看。男:好,那我现在就上网看,谢谢你。女:不客气。问:男的是什么意思?A马上看B没兴趣C作用不大
问答题设计口语课教案。(对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟。) A:今天你上哪儿了? B:今天我们去颐和园了。你呢? A:我们去香山了。你昨天去哪儿了? B:昨天我们上长城了。你明天上哪儿? A:我们明天去故宫。你呢? B:我也想去故宫。 A:太好了!咱们明天一块儿去吧。 要求: (1)根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。 (2)设计本课的教学环节。
单选题男:都快七点了,你怎么还没到家,不回来吃晚饭了吗?女:我正要给家里打电话呢。我在公司加班,要晚点儿才能回去,别等我吃饭了。问:关于女的,可以知道什么?A现在在家B还在上班C出去吃饭了D晚上有约会
单选题男:你怎么总是去对面的牛肉面馆吃饭啊?是不是那家的牛肉面很好吃?女:好吃算不上,还可以。男:那一定是价格很便宜了?女:价格嘛,不贵也不便宜。男:那你为什么总是去吃啊?女:我是那里的老板!问:为什么女的总去牛肉面馆吃饭?A那里的牛肉面特别好吃B她喜欢吃牛肉面C价格很便宜D那家面馆是她开的
问答题进入互联网+时代,有些淘宝卖家因为顾客给了差评就报复顾客。对此,你怎么看?