下列属于地图三要素的是（） ①比例尺 ②方向 ③图例 ④注记A、①②B、①②③C、③④D、①②③④
下列属于地图三要素的是（） ①比例尺 ②方向 ③图例 ④注记
- A、①②
- B、①②③
- C、③④
- D、①②③④
相关考题：
一、考题回顾题目：《地球仪和地图——地图》内容二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课谜语导入。教师展示谜面“说大不算大，小小地方放得下，说小不算小，五湖四海装得了”，请学生打一物品。通过谜语激发学生学习兴趣，引出“地图”，顺势导入课题——《地球仪和地图——地图》。环节二：新课讲授活动一：比例尺(1)比例尺的含义教师提问：地图的纸张大小有限，如何将地球上的物体容纳进小小的地图之中呢?总结：地图是按一定的比例将地球上的物体缩小，以特定的图式符号进行体现的图形。这里比例的确定就形成了比例尺。比例尺=图上距离/实际距离。(2)比例尺的形式和大小教师展示“中国行政区划图”“浙江旅游地图”“荣安社区平面图”，学生比较三幅地图，找出地图中国的比例尺。①这三幅地图中，分别是如何表示比例尺的?②三幅地图的比例尺中，谁的比例尺大，谁的比例尺小?它们展示的实际范围谁大谁小?学生活动：以前后4人为一小组思考讨论。总结：图幅相同的情况下，一般比例尺大，展示的实地范围越小，内容越详细;比例尺小，展示的实地范围越大，内容越简略。活动二：方向(1)教师组织学生以小组为单位，结合三幅地图进行讨论，思考：当你面对这三幅地图时，应该如何进行方向的判断?(2)学生讨论之后向全班同学进行分享。(3)结合学生讨论情况总结，在地图上进行方向的判断，主要有三种情形：①一般地图上：上北、下南、左西、右东;②有指向标的地图上：根据指向标的北方确定其他方向;③经纬网地图上：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。活动三：图例和注记(1)教师引导学生观察三幅地图的左下方或右下方，可以发现都有“图例”这一要素，提问：结合自己的理解说一说什么是图例?除了图例，地图上还有一些文字或数字，它们被称为什么?(2)表示河流、城市等各种各样地理事物的符号就是图例，而说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字，称为注记。(3)以“中国行政区划图”的图例为标准，给学生5分钟的时间对图例及其所表示的地理事物进行识记，5分钟之后教师在PPT中依次出示不同的图例，学生进行抢答活动。环节三：巩固提高在中国政区图上量出并计算北京与香港之间的直线距离。环节四：小结作业小结：师生共同总结本课的知识点。作业：结合本节课所学的地图三要素相关知识，绘制学校平面图，下堂课进行展示。
地形图五大要素通常指地形图（）。A、比例尺、地物符号、地貌符号、图幅、图例注记B、比例尺、地物符号、地貌符号、指北方向线、颜色C、比例尺、地物符号、地貌符号、指北方向线、图例注记D、图幅、地物符号、地貌符号、指北方向线、图例注记
地图是用以传递各种自然与社会现象的空间分布、联系及时间变化等信息的载体，比例尺、方向、图例和注记是构成地图的三要素。据此回答题。 在中国交通图上量得沈阳到西安的直线距离为5厘米，两地的实际距离为1500千米，该图的比例尺是（） A、1：30000000B、1：3000000C、1：300000D、1：30000
关于宗地图的要求，下列叙述正确的有（）。A、宗地图指北方向必须与相应的地籍图指北方向一致B、宗地图依比例尺估算蒙绘C、宗地图一般用32K、16K、8K纸D、宗地图的整饰、注记规格与地籍图相同E、宗地图上界址边长必须注记齐全，界址边长注记采用实丈边长和解析反算边长均可
下列关于宗地图的要求说法，正确的有（）。A、宗地图必须半依比例尺蒙绘B、宗地过大时，原则上可按分幅图整饰C、宗地图一般用32K、16K、8K纸D、宗地图指北方向必须与相应的地籍图指北方向一致E、宗地图上界址边长必须注记齐全，且注记采用实丈边长和解析反算边长均可
单选题地形图五大要素通常指地形图（）。A比例尺、地物符号、地貌符号、图幅、图例注记B比例尺、地物符号、地貌符号、指北方向线、颜色C比例尺、地物符号、地貌符号、指北方向线、图例注记D图幅、地物符号、地貌符号、指北方向线、图例注记
单选题关于图例和注记的解释说法，正确的是（）。A注记是说明地理事物的符号B图例是表示各地理事物的文字和数字C同一幅地图上图例符号有统一的规定D在地图上所有城市都是用一样的符号