个性指一个人的()的特征模式,及其背后隐藏或外显的心理机制。 A.思维、情绪和表情B.思维、金钱和行为C.爱情、思维、情绪和行为D.思维、情绪和行为
()是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动() A、认知B、情绪C、行为D、思维
精神状况检查不包括A、外表和行为B、言谈和思维C、躯体功能D、情绪状况E、感知和认知功能
情绪智力指监控自己和他人的情感和情绪，对其加以识别并用这些信息指导自己的思维和行为的能力A对B错
（）是指各种情绪体验在身体姿势、语言表达及面部的外在表露，主要包括面部表情、身体表情和言语表情。A表情B情绪C心境D思维
易受暗示者往往容易出现（）现象，有时表现为意志力薄弱。A情绪和思维随环境变化B思维随情绪发生变化C情感淡漠和思维贫乏D情绪高扬和思维活跃
患有抑郁、焦虑障碍以及其他精神症状的人具有高频率的哪项思维，是导致情绪和行为障碍的主要原因之一（）A、正性自动化思维B、积极的程序化思维C、消极的程序化思维D、负性自动化思维E、无意识思维
心理活动发生的速度是指知觉的速度、思维的敏捷程度、注意力集中时间的长短和情绪发生的快慢等（）过程的速度。A、心理B、行为C、思维D、表现
决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式，是个人比较稳定的心理特征的总和称为（）A、性格B、情绪C、人格D、感觉E、知觉
一个人的思维方式与其情绪反应密切相关。（）。A、情绪决定思维B、思维决定情绪C、先有情绪，后有思维D、情绪抵御思维
（）是指个人的心理特性，也就是一个人比较稳定、比较经常的心理特性。A、个性B、思维C、想象D、情绪
婴幼儿心理活动和行为的（）色彩非常浓厚，情绪直接指导、调控着儿童的行为，驱动、促使着儿童去做出这样或那样的行为，或者不去做某种行为。A、理智B、思维C、情绪D、个性
（）主张用（）模式来解释人类的感知、思维和行为，认为人们的情绪问题应该综合考虑生物、心理和社会三方面的因素。
三岁儿童心理特征表现为（）A、具有强烈的好奇心B、由行为和动作引起思维活动C、行为受情绪支配D、喜欢哭闹E、喜爱模仿
幼儿初期的心理特点是（）。A、思维具体形象B、行为具有强烈的情绪性C、爱玩、会玩D、个性初具雏形
幼儿晚期的心理特点为（）。A、行为具有强烈的情绪性B、思维具体形象C、个性初具雏形D、爱模仿性
单选题决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式，是个人比较稳定的心理特征的总和称为（）A性格B情绪C人格D感觉E知觉
单选题认知模式表明：个体对情境的解释，会影响情绪、行为和生理反应，这些解释常常以（）形式表现出来。A核心思维B核心信念C自动思维D中间信念
判断题情绪智力指监控自己和他人的情感和情绪，对其加以识别并用这些信息指导自己的思维和行为的能力A对B错
单选题认知行为治疗师需要评价的是来访者痛苦背后的（），而不是评价他们的情绪。A核心认知B热性认知C行为模式D思维和信念
多选题三岁儿童心理特征表现为（）A具有强烈的好奇心B由行为和动作引起思维活动C行为受情绪支配D喜欢哭闹E喜爱模仿
填空题情绪表现：也称表情，是指情绪在有机体身上的外显行为。包括（）、姿态表情、和言语表情。
单选题心理活动发生的速度是指知觉的速度、思维的敏捷程度、注意力集中时间的长短和情绪发生的快慢等（）过程的速度。A心理B行为C思维D表现
单选题患有抑郁、焦虑障碍以及其他精神症状的人具有高频率的哪项思维，是导致情绪和行为障碍的主要原因之一（）A正性自动化思维B积极的程序化思维C消极的程序化思维D负性自动化思维E无意识思维
单选题一个人的思维方式与其情绪反应密切相关。（）。A情绪决定思维B思维决定情绪C先有情绪，后有思维D情绪抵御思维
单选题婴幼儿心理活动和行为的（）色彩非常浓厚，情绪直接指导、调控着儿童的行为，驱动、促使着儿童去做出这样或那样的行为，或者不去做某种行为。A理智B思维C情绪D个性
单选题易受暗示者往往容易出现（）现象，有时表现为意志力薄弱。A情绪和思维随环境变化B思维随情绪发生变化C情感淡漠和思维贫乏D情绪高扬和思维活跃