下列关于光合作用的探究历程的叙述,不正确的是()A、萨克斯让叶片在暗处放置几小时,然后一半遮光、一半曝光处理,得出光合作用需要光照才能进行的结论B、恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验,得出氧气是由叶绿体释放出来的结论C、梅耶根据能量转化和守恒定律,指出植物在进行光合作用时把光能转换成化学能储D、鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法,证明光合作用释放的氧气来自水

下列关于光合作用的探究历程的叙述,不正确的是()

  • A、萨克斯让叶片在暗处放置几小时,然后一半遮光、一半曝光处理,得出光合作用需要光照才能进行的结论
  • B、恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验,得出氧气是由叶绿体释放出来的结论
  • C、梅耶根据能量转化和守恒定律,指出植物在进行光合作用时把光能转换成化学能储
  • D、鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法,证明光合作用释放的氧气来自水

相关考题:

下列关于函数依赖的叙述中,( )是不正确的。

下列教学情境中,运用了科学史教学策略的是(  )。A.带领学生以小组的形式到动物园观察脊椎动物特征B.利用概念图归纳细胞相关概念C.采用故事讲述的方式讲解光合作用探究历程D.讲解无土栽培技术

阐述光合作用的教学目标表述正确的是()。A.了解光合作用过程B.理解光合作用过程C.阐明光合作用过程D.探究光合作用过程

《普通高中生物课程标准(实验)》关于“能量之源——光与光合作用”中“光合作用的原理和应用”的具体内容要求是:“说明光合作用以及对它的认识过程,研究影响光合作用速率的环境因素”。某教材该节教学内容首先交代了“光合作用”的定义,之后通过介绍“光合作用的探究过程”中科学家的探索思路。奠定对光合作用具体过程的知识和方法基础。紧接着详细说明了“.光合作用的过程”中物质的变化和能量的转化,然后联系农业生产实际,总结“光合作用的意义”和“光合作用原理的应用”。通过“探究环境因素对光合作用的强度的影响”的探究实验,深化对光合作用的理解和应用。最后与光合作用对比,简述“化能合成作用”,完善自养生物的营养类型。依据上述内容。确定本节课教学目标及课时安排。

细胞和个体一样也有其生命历程,下列关于细胞生命历程的叙述正确的是:A、年轻生命内不会发生细胞的衰老B、个体衰老的特征与细胞衰老时的变化有关C、细胞死亡是由基因决定的正常的生命历程D、细胞都要经过分裂、生长、衰老、凋亡等生命历程

下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是()A光合作用和呼吸作用总是同时进行B光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用C光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用D光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行

下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是()A、光合作用和细胞呼吸的第一阶段都有丙酮酸的产生B、光合作用进行的同时不一定都伴随着细胞呼吸的进行C、光合作用产生的ATP有一部分用于细胞呼吸D、光合作用和细胞呼吸都有水分的参与

下列关于光合作用的叙述,错误的是()A、水的分解发生在叶绿体片层结构的薄膜上B、光反应和暗反应都有许多酶参与C、光合作用的暗反应需要在黑暗处进行D、温度降到0℃,仍有植物能进行光合作用

下列有关科学家探究光合作用历程的叙述,不正确的是()A、梅耶通过研究指出,植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来B、萨克斯通过叶片曝光和遮光处理的对照,证明光合作用能将CO2合成淀粉C、鲁宾和卡门通过设置对比实验,证明光合作用释放的O2来自水D、卡尔文利用同位素标记法探明了CO2中的碳在光合作用中的转化途径

下列关于生态系统中能量流动的叙述正确的是()A、可循环的B、逐级增加的C、单方向D、与光合作用无关

关于探究活动,下列说法正确的是()。A、学生做实验.就表明学生在探究B、讨论是一种探究形式C、能探究的内容.就一定要探究D、教师演示实验不是探究活动

下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是()A、光合作用与细胞的呼吸是可逆反应B、白天进行光合作用,夜晚进行呼吸作用C、光合作用和细胞呼吸均有ATP的生成D、在光合作用过程中碳的转移途径是CO2→五碳化合物→糖类

下列关于光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是()A、光合作用和细胞呼吸总是同时进行B、光合作用形成的糖类能在细胞呼吸中被利用C、光合作用产生的ATP主要用于细胞呼吸D、光合作用与细胞呼吸分别在叶肉细胞和根细胞中进行

下列有关光合作用的叙述,不正确的是()A、光合作用的条件是必须要有光照B、光合作用的场所是叶绿体C、光合作用是一切生物生存的根本保障D、绿色植物所有的器官都可进行光合作用

叶绿体是植物进行光合作用的场所,下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是:()A、光合作用中O2的生成过程发生在叶绿体基质中B、叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内C、CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D、光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的

下列关于光合作用的叙述,正确的是:()A、光合作用只需要光,与酶无关B、光合作用为植物提供所需的全部物质C、光合作用是生物所需的有机物和能量的主要来源D、光合作用的光反应只在白天进行,暗反应只在夜间进行

下列是光合作用探究历程中的有关实验的叙述,其中正确的是()A、恩格尔曼发现光合作用的场所是叶绿体的实验中只用了水绵一种生物材料B、普利斯特利发现了光在植物更新空气中的作用C、萨克斯直接把置于光下的绿叶进行一半遮光和一半曝光处理,一段时间后用碘蒸气处理,实验结果可以成功地证明光合作用的产物有淀粉D、利用了极细的光是恩格尔曼成功的原因之一

下列关于细胞中元素与光合作用关系的叙述中,正确的是()A、在光合作用中C元素从CO2先后经C3、C5形成(CH2O)B、光合作用制造的有机物中的O来自于水C、N是叶绿素的组成元素之一,缺乏N植物光合作用受到影响D、P是构成ATP的必需元素,光合作用中光反应和暗反应过程均有ATP的合成

下列关于色素的叙述,错误的是()A、液泡中的色素不能用来进行光合作用B、低温抑制叶绿素的合成C、矿质元素镁影响叶绿素的合成D、提取的叶绿素溶液,给予适宜的温度、光照和CO2,可进行光合作用

某同学在探究性学习中查阅了如下资料:《中日甲午战争威海之战》、《黎景嵩与乙未反割台斗争》、《义和团》等,该同学探究的主题应该是()A、近代中国求民主历程B、近代中国反侵略历程C、近代中国求发展历程D、近代中国反封建历程

下列关于地理环境生产功能的叙述不正确的是()A、主要依赖于光合作用B、是自然环境的整体功能C、是单个地理要素的功能D、是自然地理环境具有合成有机物的能力

下列有关光合细菌的叙述,不正确的是()A、是厌氧的,在有氧条件下不能生存B、光合作用的电子供体是H2OC、没有叶绿体D、光合作用的电子供体不是H2O,而是H2S或其它有机物

单选题关于植物光合作用对溶解氧的影响,叙述不正确的是(  )。A昼夜变化不明显B水层差别大C白天放氧,晚上耗氧D效果不稳定

单选题下列关于汉字演变历程的叙述,错误的是()。A商周时期铸在青铜器上的文字为“金文”B秦始皇将统一的“小篆”作为官方规范文字C秦始皇推行的“书同文”削弱了汉字的交流功能D东汉文学家许慎对汉字的组字方法及规律做出过重要的理论探究

单选题关于探究活动,下列说法正确的是()A学生做实验,就表明学生在探究B讨论是一种探究形式C能探究的内容,就一定要探究D教师演示实验不是探究活动

单选题下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是()A光合作用和呼吸作用总是同时进行B光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用C光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用D光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行

单选题下列关于生态系统中能量流动的叙述正确的是()A可循环的B逐级增加的C单方向D与光合作用无关