恰当应用好讲授法要注意的问题之一是()。A、指导学生读好书、多读书B、要注意不能拖堂C、教学环节要完整,思路清晰有序D、坚持讲满每一分钟

恰当应用好讲授法要注意的问题之一是()。

  • A、指导学生读好书、多读书
  • B、要注意不能拖堂
  • C、教学环节要完整,思路清晰有序
  • D、坚持讲满每一分钟

相关考题:

重视培养学生的阅读能力,应该按照下面的方法做,除了()项。 A、多读书B、读好书C、好读书D、多做阅读题

与论文指导教师沟通中需要注意的问题有:()。A、学生要主动和老师沟通B、与老师沟通要注意方式方法C、做好沟通前的准备,使沟通更有效率D、对技术性问题要注意自己通过查阅文献资料获取,理论性或探讨性的问题可向主导教师提出疑问或意见

下列选项中,对于讲授法在美术中的应用理解恰当的是( )。A.讲授法只适用于美术鉴赏教学B.讲授法可以结合多种教学方法综合应用C.在美术教学中,演示法优于讲授法D.老师凡用讲授法应控制在20分钟左右

在信息技术课堂上对学生的作品进行评价.是信息技术教学的重要环节。你认为如何实施,要注意哪些问题?

梁绿琦院长为学生读者协会题词的内容是( )。A.读书好、好读书、读好书B.多读书、读好书,让知识充实自己C.读书活、活读书、读活书

坚持用科学发展观来指导人口资源环境工作,要注意把握好哪几点?

“四三五四”教学模式中五要指的是()?A、教师要科学的组织教学内容B、教师要掌握学生原有的知识结构C、教师要注重激发学生的学习动机D、教师要注意巧设疑难问题E、教师要提高自身语言素养和组织能力

教师指导学生进行行为实践时需要注意的问题()。A、行为实践是全方位的B、指导行为实践是经常性的C、要及时了解学生的行为状态D、要注意自己的形象

养好观赏水草要需要注意的问题?

应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当:()A、讨论前教师要确定讨论的问题B、讨论以10人-15人一组比较合适C、讨论题应是具有争议或需要探索的问题D、教师要注意观察讨论情况E、讨论结束,教师要总结阐明观点

在信息技术课堂上对学生的作品评价,是信息技术教学的重要环节,你认为应如何实施,要注意哪些问题?

教师在设计教学过程时,还需要注意:()。A、教学过程要贯彻启发式指导思想B、教学过程要坚持理论联系实际的原则C、教学过程必须紧扣教学目标D、教学过程要坚持由浅入深的原则E、教学过程要遵循教学规律

在德育过程中对学生进行品德评价时,要注意的问题是()。A、要帮助学生竖立信心与深刻认识问题B、要注意评价的惩罚性C、要注意发挥学生互评和自我评价的作用D、要注意评价的全面性、准确性和公正性

恰当应用好讲授法应注意的问题有()。A、表扬为主、坚持正面引导B、正确处理好讲授内容C、教学环节完整,思路清晰有序D、理论联系实际,渗透直观方法;讲求语言艺术

课堂教学的导入,应该对学生新知识的学习具有启发性,这里的启发性是指()A、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”B、导入要与教学内容、教学目标相适应C、导人要引起学生积极思维,给学生创造出思维上的矛盾冲突D、导人要注意新旧知识之间的联系,促进学生学习的正迁移

应用讲授法,教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。()

指导学生写字时,要注意写字时间的分配,每次写字的分量要适当。

学校心理辅导与咨询需要注意的内容之一是要把学生的心理问题与品德问题分开。

判断题应用讲授法,教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。()A对B错

多选题教师在设计教学过程时,还需要注意:()。A教学过程要贯彻启发式指导思想B教学过程要坚持理论联系实际的原则C教学过程必须紧扣教学目标D教学过程要坚持由浅入深的原则E教学过程要遵循教学规律

单选题恰当应用好讲授法要注意的问题之一是()。A指导学生读好书、多读书B要注意不能拖堂C教学环节要完整,思路清晰有序D坚持讲满每一分钟

问答题在信息技术课堂上对学生的作品评价,是信息技术教学的重要环节,你认为应如何实施,要注意哪些问题?

多选题恰当应用好讲授法应注意的问题有()。A表扬为主、坚持正面引导B正确处理好讲授内容C教学环节完整,思路清晰有序D理论联系实际,渗透直观方法;讲求语言艺术

多选题教师指导学生进行行为实践时需要注意的问题()。A行为实践是全方位的B指导行为实践是经常性的C要及时了解学生的行为状态D要注意自己的形象

多选题企业培训师在设计教学过程时,需要注意()。A把握好教学环境与课堂气氛B教学过程要贯彻启发式指导思想C教学过程要坚持理论联系实际的原则D注重分析项目计划E教学过程必须紧扣教学目标

问答题养好观赏水草要需要注意的问题?

多选题在德育过程中对学生进行品德评价时,要注意的问题是()。A要帮助学生竖立信心与深刻认识问题B要注意评价的惩罚性C要注意发挥学生互评和自我评价的作用D要注意评价的全面性、准确性和公正性