使儿童的自尊心受到严重压制的家庭教育类型是()A、独裁教育B、保护型C、和平共处型D、合作型

使儿童的自尊心受到严重压制的家庭教育类型是()

  • A、独裁教育
  • B、保护型
  • C、和平共处型
  • D、合作型

相关考题:

对学前儿童的家庭教育进行科学研究,已日益受到学者和专家的关注与重视。() 此题为判断题(对,错)。

对流动儿童的家庭教育辅导内容包括() A.营造良好的家庭环境,改善亲子沟通方式B.鼓励流动儿童父母积极参加各种培训,C.全社会都要高度重视流动儿童的城市融入问题D.帮助流动儿童尽快融入城市生活,加强流动儿童家庭与学校的交流合作E.提升流动儿童父母的自尊心水平,促进流动儿童群体交流互动F.加强流动儿童父母的自身修养,强化流动儿童父母的教育意识

学前儿童家庭教育指导全过程包含的四个过程是()。 A、学前儿童家长的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理B、学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家长指导工作的组织管理C、学前儿童的发展、家庭教育、家长的指导、家庭教育指导工作的组织管理D、学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理

儿童家庭教育奠基性的特点是指儿童在学前阶段所受到的家庭教育是其一生中 最基础、最基本的教育。() 此题为判断题(对,错)。

下列哪项属于合作型家庭教育类型的表现( )A.在共同的生活中有一致的生活目标和道德价值标准B.每个人各自做自己的事,各自面对自己的问题和困难,面对自己的成功和失败,少有感情的交流和互相间的帮助C.儿童的独立性、主动性和自尊心在这种家庭中会受到严重的压制D.父母处心积虑地保护孩子免遭困难,过分地保护、溺爱孩子,使孩子的个性受到严重损害

重视家庭教育的基本理由是(  )。A.家庭是人生的第一站,是个体社会化的奠基教育B.家长最关心孩子,有利于孩子把精力用于学习上C.家庭教育可以起到影响和调节学校教育的效应D.家庭教育使儿童受到始终如一的道德熏陶E.家长掌握了教育学的知识

家庭教育功能的转变表现在()A、家长与子女关系民主化、多重化B、家庭教育的内容受到冲击C、家庭教育形式多样,从封闭到开放D、家庭教育观念受到挑战

学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和()A、规格B、效果C、未来D、希望

学前儿童的家庭教育主要涉及()。A、家庭教育的作用B、家庭教育的目标C、家庭教育的方法D、家庭教育的活动E、家庭教育的观念

学前儿童家庭教育原则制定的根据有()A、儿童发展特点B、个性品德形成规律C、家庭教育任务D、家庭教育过程规律E、家庭环境

真正做到减少和制止儿童的攻击性行为,父母应做到()A、耐心仔细的听孩子讲话,并对其作出反应B、对孩子进行行为控制C、压制孩子的不良行为D、培养孩子的自尊心

父母处心积虑地保护孩子免遭困难,过分溺爱孩子,是孩子的个性受到严重损害的家庭教育类型是()A、独裁教育B、合作型C、保护型D、和平共处型

家庭教育的中的核心问题是学前儿童家庭教育的内容。

试论陈鹤琴的学前儿童家庭教育理论及其对我国学前儿童家庭教育的启示。

结合留守儿童家庭教育中容易出现的问题,谈谈留守儿童的家庭教育对策。

学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是()A、家庭教育是幼儿接触最早的教育B、家庭教育是在潜移默化中进行的C、家庭教育具有专业性D、家庭教育伴随终身E、家庭教育是个别实施的

下列关于家庭教育的陈述不正确的是()。A、家庭教育是家长的私事B、家庭教育是其他教育的基础C、家庭教育是整个社会的事情D、家庭教育是学前儿童全面发展的关键

关于家庭教育的表述正确的有()。A、家庭教育是其它教育的坚实基础B、家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点C、家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在D、家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件

学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是()A、家庭教育的目的B、家庭教育的观念C、家庭教育的计划D、家庭教育的方案

问答题结合留守儿童家庭教育中容易出现的问题,谈谈留守儿童的家庭教育对策。

单选题真正做到减少和制止儿童的攻击性行为,父母应做到()A耐心仔细的听孩子讲话,并对其作出反应B对孩子进行行为控制C压制孩子的不良行为D培养孩子的自尊心

多选题关于家庭教育的表述正确的有()。A家庭教育是其它教育的坚实基础B家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点C家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在D家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件

单选题学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点是()A家庭教育的目的B家庭教育的观念C家庭教育的计划D家庭教育的方案

单选题下列关于家庭教育的陈述不正确的是()。A家庭教育是家长的私事B家庭教育是其他教育的基础C家庭教育是整个社会的事情D家庭教育是学前儿童全面发展的关键

单选题使儿童的自尊心受到严重压制的家庭教育类型是()A独裁教育B保护型C和平共处型D合作型

单选题父母处心积虑地保护孩子免遭困难,过分溺爱孩子,是孩子的个性受到严重损害的家庭教育类型是()A独裁教育B合作型C保护型D和平共处型

多选题家庭教育功能的转变表现在()A家长与子女关系民主化、多重化B家庭教育的内容受到冲击C家庭教育形式多样,从封闭到开放D家庭教育观念受到挑战