教师关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（）、（）、（）和（）。A、爱心B、责任心C、耐心D、同情心E、细心F、尽心

教师关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（）、（）、（）和（）。

  • A、爱心
  • B、责任心
  • C、耐心
  • D、同情心
  • E、细心
  • F、尽心

相关考题：

幼儿教师的人文素养体现在;尊重幼儿,理解幼儿和关爱幼儿等方面。() 此题为判断题(对，错)。
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__________是教育幼儿的前提。（　　）A.细心B.耐心C.爱心D.童心
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幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿__________的规律和学习特点，以__________为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
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尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。（　　）
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幼儿教师良好的个性修养主要包括“富有爱心、责任心、耐心和细心”以及“衣着得体，语言健康，举止文明”。A对B错
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幼儿有“破坏”行为时，教师要心平气和地了解原因，耐心处理问题，控制自己，理解幼儿说错话、做错事是正常现象。这说明教师要有良好的（）A、尊重幼儿人格的技能B、尊重幼儿需要的技能C、与幼儿沟通的技能D、观察幼儿的技能
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以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。（）A、富有爱心、责任心、耐心和细心B、勤于学习，不断进取C、积极探索，敢于创新D、乐观向上、热情开朗，有亲和力
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班主任必备的首要条件是（）。A、责任心B、细心C、耐心D、爱心
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什么是“四心”（）。A、细心、精心、决心、耐心B、爱心、细心、精心、责任心C、精心、耐心、细心、责任心
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（）是幼儿园教师对幼儿实施教育的基础和前提。A、耐心B、细心C、爱心D、责任心
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教育的目标是培养孩子的（）。A、爱心B、责任心C、耐心D、细心
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（）是教育幼儿的前提。A、细心B、耐心C、爱心D、童心
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教师从事教育教学工作的根本动力是（）。A、热爱幼儿B、关心幼儿C、事业心D、责任心E、爱心
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幼儿教师创设教育活动的能力，具体表现在（）。A、正确的教育观念B、科学的教育方法C、对幼儿身心发展规律的认识D、教师对幼儿的爱心和对工作的责任心
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（）是幼儿教师通向幼儿心灵的桥梁，具备这一特征的幼儿教师才能成为幼儿的知心朋友。A、爱心B、童心C、责任心D、事业心
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幼儿教师良好的个性修养主要包括“富有爱心、责任心、耐心和细心”以及“衣着得体，语言健康，举止文明”。
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多选题以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。（）A富有爱心、责任心、耐心和细心B勤于学习，不断进取C积极探索，敢于创新D乐观向上、热情开朗，有亲和力
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填空题中学教师应不断提升（），使自己富有爱心。责任心。耐心和细心。
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填空题热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业（）。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的（）。
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单选题（　　）是教育幼儿的前提。A细心B耐心C爱心D童心
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判断题幼儿教师良好的个性修养主要包括“富有爱心、责任心、耐心和细心”以及“衣着得体，语言健康，举止文明”。A对B错
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单选题（）是幼儿园教师对幼儿实施教育的基础和前提。A耐心B细心C爱心D责任心
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单选题对“师德为先”理念的理解，错误的是（）。A热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范B关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心C尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性
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单选题（）是幼儿教师通向幼儿心灵的桥梁，具备这一特征的幼儿教师才能成为幼儿的知心朋友。A爱心B童心C责任心D事业心
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多选题教师关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有（）、（）、（）和（）。A爱心B责任心C耐心D同情心E细心F尽心
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单选题教师从事教育教学工作的根本动力是（）。A热爱幼儿B关心幼儿C事业心D责任心E爱心
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单选题教育的目标是培养孩子的（）。A爱心B责任心C耐心D细心
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