学前儿童美术教育的个体性目的包括:________、________、________等三方面。
瑞吉欧的学前教育机构环境的特点不是()。A、提升教育质量B、视觉艺术的价值C、文化价值
在音乐欣赏活动中,有时也可让学前儿童自己独立地创作视觉艺术作品,并以此来表达他们自己对音乐的感受。 () 此题为判断题(对，错)。
学前儿童感知理解和表现音乐最自然、最重要的途径是( )。A.跟随音乐做动作B.观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品C.感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品D.了解音乐作品的创作背景
学前教育美术教育的个体性目的不包括（）A创造B技巧C欣赏D评价
对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的（）A审美情感目标B审美认知目标C审美感知目标D审美表现目标
学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术（）和儿童美术（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。
学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。A对B错
对教师教学行为的评价目的主要体现在对以往的美术教育作出反思和（）A提高学前儿童学习美术的兴趣B更好地把握学前儿童教育美术活动成果C促进美术教育的发展
学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定，并受其制约。
陈列是一门实用的视觉艺术，它运用（）和形式美法则采用各种陈列方法和手段，展示物品，引导购物达到销售目的。A、音响效果B、服装装饰C、视觉原理D、版式效果
学前儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径是（）A、跟随音乐做动作B、观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品C、感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品D、了解音乐作品的创作背景
（）的训练目的是培养对于视觉艺术形式的创造性思维方式。A、色彩构成B、色彩理论知识C、形式美法则D、美学知识
判断题学前儿童美术教育的个体性目的包括造视觉艺术的目的，欣赏视觉艺术的目的，评价视觉艺术的目的等三方面。A对B错
单选题学前教育美术教育的个体性目的不包括（）A创造B技巧C欣赏D评价
判断题学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。A对B错
判断题学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定，并受其制约。A对B错
单选题“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的（）A审美情感目标B审美认知目标C审美感知目标D审美表现目标