老师让学生利用网络资源了解了我们国家发射的第一颗人造卫星东方红1号绕地球1圈就需要114分,其教学目的是()A、显示其教学方法的独特B、展示多媒体教学的优越性,表现力C、通过课前收集和课中运用的方式,更好的体现了数学来源于生活D、使学生掌握网络收集信息的方法

老师让学生利用网络资源了解了我们国家发射的第一颗人造卫星东方红1号绕地球1圈就需要114分,其教学目的是()

  • A、显示其教学方法的独特
  • B、展示多媒体教学的优越性,表现力
  • C、通过课前收集和课中运用的方式,更好的体现了数学来源于生活
  • D、使学生掌握网络收集信息的方法

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关于教学方法,叙述正确的有A、教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B、教师利用教学方法引导学生掌握知识C、教师利用教学方法帮助学生形成技能D、教师利用教学方法发展学生的认知能力E、教师利用教学方法帮助学生形成技巧

黄老师在绘本创作教学中,组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿、展示评价的步骤完成创作。这些教学活动可统称为(  )。A.教学过程B.教学模式C.教学方法D.教学手段

郭老师在上《纤维艺术》一课时,由于学校没有提供设施,于是他在课前收集废报纸、包装袋、旧磁带等多种材料,为教学提供了方便,使学生能有更多的选择,开拓思路,出现了许多有创意的纤维艺术作业。这种教学行为体现的是()。A.教学理念B.教学策略C.教学智慧D.教学模式

郭老师在上“纤维艺术”一课时。学校没有提供设施和材料,于是他在课前收集利用废报纸、包装袋、旧磁带等多种材料,为教学提供了方便,使学生能有更多的选择,开拓思路,出现了许多有创意的纤维艺术作业,这种教学行为体现的是(  )。A.教学理念B.教学策略C.教学智慧D.教学模式

某老师在讲授“乙醛”的教学过程中,先向学生展示纯净的乙醛样品,然后又展示了乙醛的比例模型.引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识。该过程主要运用的教学方法是(  )。A、实验法B、参观法C、演示法D、练习法

某思想政治课教师在进行文化知识的讲解时,向学生展示了文化图片,使学生感受文化的氛围和力量。此处教师运用的教学方法是(  )。A.演示法B.参观法C.谈话法D.探究法

某思想品德课老师在课堂上呈现了学生生活中情绪波动的不同画面,引导学生在情绪极为冲动和低落时如何利用倾诉、转移、换位等方法来合理调节情绪。该教师运用的教学方法可归纳为()。①情境教学法②体验教学法③讲授教学法④谈话教学法A.①②B.①④C.②③D.③④

某思想品德课教师在进行"我爱我家"这一内容教学时,向学生展示了若干家庭生活图片,使学生感受家庭的温馨。此处教师运用的教学方法是( )。A.演示法B.参观法C.谈话法D.探究法

教学《雪地里的小画家》一课时,张老师展示了大量动物脚印的图片,帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是( )。A.实验法B.练习法C.演示法D.参观法

一位教师在教授《圆明园的毁灭》一课时,不但用多媒体播放了圆明园的景观,让学生结合课文谈了一下各自的感受,还要求同学们在课下收集一些有关圆明园的资料或图片以便于活动课上做展览。对于这种教学方法,下列说法不正确的一项是( )A.运用多媒体的形式播放风光片,使学习者有亲临其境的感受,可以加深他们对课文的理解和体会B.观看图片后让学生谈感受,不但能加深学生对课文的理解,还能锻炼学生的口语交际能力C.课堂内外相结合,可以提高学生的语文综合能力D.这种教学方法既发挥了教师的主体作用,也兼顾了学生对课文的独特感受

老师让学生利用教科书自学“加法交换律”,其教学目的是()。A、学生自定步调进行学习B、展示多媒体教学的优越性,表现力C、通过课前收集和课中运用的方式,更好的体现了数学来源于生活

学生活动是培养学生能力和掌握教学内容的重要途径,利用模式三的设备配置方案,可为学生活动提供方式。() ①利用多媒体教室的计算机展示学生的作品 ②通过网络教育的计算机培养学生的信息能力 ③通过网络计算机中的学习课件,方便学生自主学习 ④能过网络交流习体会,进行协作学习A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②

教师应该培养学生利用网络资源收集信息的习惯和技能,要帮助学生养成使用网络资源搜集信息的习惯,下列做法恰当的是()。A、上课时展示教师在网络上收集的资料B、向学生描述网络资源的丰富性C、让学生去图书馆查询有关课程的资料D、让学生收集有关下节课要用到的图片、文字等资料,并要求以电子邮件的方式发到老师邮箱里

张老师在讲授《新型玻璃》这一课时,精心设计了多媒体课件,形象、生动、直观,让学生了解课文中5种新型玻璃的特点和用途,激发了学生爱科学、学科学的积极性。张老师在教学中应用的信息技术让学生快乐学习、高效学习。这也说明了教师在教学中自觉、合理应用信息技术,能促成()的变革。A、教学方式B、学习方式C、教学内容呈现方式D、师生交互方式

学完《只有一个地球》后,张老师让学生为当地的环保局设计一个方案,学生通过查阅图书和浏览下载网络资料,结合自己平常对附近工厂的所闻所见,很快就写出了有理有据的环保方案。张老师的教学方法说明了信息技术和课程整合的优越性()A、锻炼了学生的查询和处理信息的能力、阅读写作能力;B、培养学生掌握信息时代的学习方式C、培养学生解决实际问题的能力D、培养学生具有终身学习的态度和能力

语文课上让学生根据教师给定的情况写一个请假条;数学课上让学生实际丈量教师划出的一块土地,这是贯彻了()教学原则,运用了()教学方法。

王老师在执教抛物线这一数学概念时,教学中用多媒体展示了拱桥、彩虹和炮弹发射曲线图片,这一教学策略体现了王老师注重()。A、教学反馈B、教学反思C、教学设问D、情景创设

教学活动在教学工作中处于十分重要的地位。下列行为属于教学活动的是()。A、老师在课堂上布置作业让学生练习B、老师对学生的学习做出评定C、为顺利实施品德活动课,师生课前各自准备了课件、道具和各种资料D、老师在课堂上对学生实施各种辅导

系统收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策,此过程是()A、教学评价B、测量C、测验D、控制

老师让学生上网查阅有关于身份证编码的知识,在课堂上再让学生汇报,其教学目的是()A、学生自定步调进行学习B、真是多媒体教学的优越性、表现力C、通过课前收集和课中运用的方式,更好的体现了教学来源于生活D、展现教学媒体的可控性

老师在讲授《圆明园的毁灭》时,需要让学生通过听录音、看视频、搜索圆明园的相关资料等方式走进文本,并以小组合作的方式解决问题:圆明园以前是如何的辉煌,它又是怎样被毁灭的?为了提高教学效率,他把学生带到了多媒体网络教室,对老师选择信息化教学环境不正确的说法是()A、实现教学信息呈现和教学资源共享。B、体现了学生的自主探究学习。C、为教师运用现代教育理论、教学模式和教学方法提供了优良的支持平台。D、学生可以在网络上自行随意选择学习程序,有利于“因材施教”。

单选题王老师在执教抛物线这一数学概念时,教学中用多媒体展示了拱桥、彩虹和炮弹发射曲线图片,这一教学策略体现了王老师注重()。A教学反馈B教学反思C教学设问D情景创设

多选题关于教学方法,叙述正确的有()A教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B教师利用教学方法引导学生掌握知识C教师利用教学方法帮助学生形成技能D教师利用教学方法发展学生的认知能力E教师利用教学方法帮助学生形成技巧

单选题王老师在教授地理时,在课堂上向学生展示了地球的模型——地球仪,通过引导学生认真观察地球仪加深学生对地球的认识。王老师这种教学方法遵循了( )教学原则。A直观性B启发性C科学性与教育性相结合D循序渐进

单选题系统收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策,此过程是()A教学评价B测量C测验D控制

单选题教学《雪地里的小画家》一课时,张老师展示了大量动物脚印的图片,帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是( )。A实验法B练习法C演示法D参观法

填空题语文课上让学生根据教师给定的情况写一个请假条;数学课上让学生实际丈量教师划出的一块土地,这是贯彻了()教学原则,运用了()教学方法。