福禄倍尔幼儿园的两大教学原则是()。A、实物教学B、实践教学C、游戏教学D、运动教学E、感觉教学

福禄倍尔幼儿园的两大教学原则是()。

  • A、实物教学
  • B、实践教学
  • C、游戏教学
  • D、运动教学
  • E、感觉教学

相关考题:

教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践,它们是()。 A.视听教学运动、个别化教学和程序教学B.视听教学运动、程序教学和教学系统方法C.程序教学、行为科学和教学系统方法D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播

利用实物的教学游戏不是幼儿园科学教育常见的智力游戏。()

20世纪初期,就造型美术教学方法而言,当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的___的以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。 A、福禄倍尔B、蒙台梭利C、杜威

()、小组教学和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。A.游戏教学B.集体教学C.课堂教学D.班级教学

在幼儿园的教学活动中,教学形式有()。A个别教学B分组教学C集体教学D班级教学

关于幼儿园游戏和教学的关系,正确的表述是()A、幼儿园应以游戏代替教学B、两者互相联系又互相区别、互相独立C、幼儿园应以教学代替游戏D、教学即游戏E、是现代学前教育的两种重要手段

幼儿数学教学中的教学游戏有()A、情节性的数学教学游戏B、操作性的数学教学游戏C、运用各种感官的数学教学游戏D、口头数学教学游戏

下面有关教学原则的论述,正确的是()A、教学原则具有一定的主观性B、教学原则是教学实践经验的概括与总结C、教学原则与教学规律是一一对应的关系D、教学原则受到教学目标的制约E、教学原则是教学规律的反映

()、小组教学和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。A、游戏教学B、集体教学C、课堂教学D、班级教学

关于游戏与教学的关系,错误的描述是()。A、游戏和教学时现代学前教育实践的两种重要手段,两者有密切的联系B、游戏的功能可以由教学来代替C、教学的功能可以由游戏来代替D、游戏与教学相互独立,没有任何联系

幼儿园教学的方式有()。A、灌输教学B、直接教学C、间接教学D、支架式教学

福禄倍尔的恩物是幼儿园的()。A、设备B、教学用具C、装饰品D、馈赠品

受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是()。A、蒙台梭利课程B、瑞吉欧教育方案C、方案教学D、福禄贝尔的恩物教学

游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指()A、游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用。B、在游戏中插入教学,在教学中插入游戏。C、人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉。D、游戏产生于教学中,或者游戏引发教学。

把福禄倍尔发明的教具“恩物”介绍到日本并使其成为幼儿园教学的重点的,是().

在幼儿园教育中,教师根据一定的教育目标和幼儿发展的需要,有目的的采用游戏的形式进行教学称()A、创造性游戏B、有规则游戏C、教学游戏D、幼儿园教学活动

以下关于教学原则的论述,错误的是( )。A、教学原则是教学规律的反映B、教学原则是人们教学实践经验的总结C、教学原则是教学工作的基本准则和要求D、教学原则与教学规律完全无关

多选题关于游戏与教学的关系,错误的描述是()。A游戏和教学时现代学前教育实践的两种重要手段,两者有密切的联系B游戏的功能可以由教学来代替C教学的功能可以由游戏来代替D游戏与教学相互独立,没有任何联系

填空题把福禄倍尔发明的教具“恩物”介绍到日本并使其成为幼儿园教学的重点的,是().

多选题下面有关教学原则的论述,正确的是()A教学原则具有一定的主观性B教学原则是教学实践经验的概括与总结C教学原则与教学规律是一一对应的关系D教学原则受到教学目标的制约E教学原则是教学规律的反映

单选题福禄倍尔的恩物是幼儿园的()。A设备B教学用具C装饰品D馈赠品

填空题为了实现幼儿园教育的任务、目的,采用____的形式进行教学,我们通常把这种活动称为教学游戏或游戏化教学。

单选题游戏与教学的实践关系中,“促进式”关系是指()A游戏和教学没有关系,教学是教学,游戏是游戏,互不相干,各自独立地发挥作用。B在游戏中插入教学,在教学中插入游戏。C人为地让游戏和教学在一个活动中,但两者没有交叉。D游戏产生于教学中,或者游戏引发教学。

多选题幼儿数学教学中的教学游戏有()A情节性的数学教学游戏B操作性的数学教学游戏C运用各种感官的数学教学游戏D口头数学教学游戏

单选题集体教学、()和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。A游戏教学B班级教学C课堂教学D小组教学

多选题关于幼儿园游戏和教学的关系,正确的表述是()A幼儿园应以游戏代替教学B两者互相联系又互相区别、互相独立C幼儿园应以教学代替游戏D教学即游戏E是现代学前教育的两种重要手段

单选题以下关于教学原则的论述,错误的是( )。A教学原则是教学规律的反映B教学原则是人们教学实践经验的总结C教学原则是教学工作的基本准则和要求D教学原则与教学规律完全无关