以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容(),这是采用以季节为主线选编内容的方式选编幼儿科学教育内容。

以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容(),这是采用以季节为主线选编内容的方式选编幼儿科学教育内容。


相关考题:

目前常用的学前儿童科学教育选编方法是:根据学前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。() 此题为判断题(对,错)。

以季节为主线选编科学教育内容的方法,是指以认识春、夏、秋、冬季节为主线,将科学教育中与之相关的内容集中编排。()

以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用以季节为主线选编内容的方式选编幼儿科学教育内容。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童科学教育内容选编的时代性要求,是指应联系当地的自然环境和文化背景,来选编科学教育的内容。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童科学教育内容选编的具体方法有() A.以季节为主线选编内容B.采用单元式选编内容C.根据科学教育的各个领域选编内容D.结合儿童的生活经验,就地取材

以下不属于我国幼儿园选编科学教育活动内容方法的是()。 A.各幼儿园自主选编B.以季节为主线选编C.以五大范围依据选编D.采用单元式选编

学前儿童科学教育内容选编的启蒙性原则

阐述学前儿童科学教育内容常用的具体选编方法。

学前儿童科学教育内容选编的科学性原则

目前常用的学前儿童科学教育选编方法是:根据学前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。

以类为单元组合教材,加强科学教育活动内容纵横联系的方法,这是采用了()选编科学教育内容。

学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种.(l)是以季节为主线选编内容;(2)是采用单元式选编内容;(3)是()。

以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用()的方式选编幼儿科学教育内容。

以类为单元组合教材,加强科学教育活动内容纵横联系的方法,这是采用了()方式选编科学教育内容。

以认识春夏秋冬为主线,将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用()选编科学教育内容的方法。

下列主要内容中,不属于以季节为主线选编的内容是()。A、季节B、常见动物C、风土人情D、常见植物

学前儿童科学教育内容选编的原则是()。

说明科学教育内容选编的地方性与季节性原则。

单选题下列主要内容中,不属于以季节为主线选编的内容是()。A季节B常见动物C风土人情D常见植物

填空题以认识春夏秋冬为主线,将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用()选编科学教育内容的方法。

判断题目前常用的学前儿童科学教育选编方法是:根据学前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。A对B错

问答题说明科学教育内容选编的地方性与季节性原则。

填空题以类为单元组合教材,加强科学教育活动内容纵横联系的方法,这是采用了()选编科学教育内容。

填空题以类为单元组合教材,加强科学教育活动内容纵横联系的方法,这是采用了()方式选编科学教育内容。

填空题学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种, (1)是以季节为主线选编内容; (2)是采用单元式选编内容; (3)是()。

填空题以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用()的方式选编幼儿科学教育内容。

填空题以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容(),这是采用以季节为主线选编内容的方式选编幼儿科学教育内容。