为什么说能获得音乐经验的音乐学习是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习?

为什么说能获得音乐经验的音乐学习是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习?


相关考题:

只有符合音乐学习规范的()才能最终为幼儿获得音乐经验打下基础。 A、各种类型音乐B、再现音乐内容C、幼儿音乐D、音乐欣赏

只有符合音乐学习规范的再现音乐内容才能最终为幼儿获得音乐经验打下基础。( ) 此题为判断题(对,错)。

对于学前儿童音乐教育情感态度目标表述正确的是()。 A.理解、感知、发现、了解、会、学会B.理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习C.体验、感受、乐于、喜欢、萌发D.能够、会、学会

对于学前儿童音乐教育认知目标表述正确的是()。 A、理解、感知、发现、了解、会、学会B、体验、感受、乐于、喜欢、萌发C、能够、会,学会D、理解、观察、尝试、探索、感知、了解、知道、发现、学习

首先我们学习学前儿童的音乐制作的关键经验,它可以分为()。 A.身体动作制作的关键经验B.歌唱的关键经验C.表演的关键经验D.演奏的关键经验

儿童的艺术表现在8岁后出现退步的原因有()。 A.音乐学习缺乏感受系统的参与B.音乐学习缺乏音乐知觉系统的参与C.音乐学习缺乏制作系统的参与D.音乐学习缺乏运动系统的参与

《普通高中音乐课程标准(实验)》指出:感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生()的有效途径。A.学习音乐B.审美能力C.演奏能力D.合作意识

初中生音乐教育的中心环节是()。A.知识学习B.歌曲教学C.感受音乐D.理解音乐

为什么说“感受与欣赏”是整个音乐活动的基础?

体态律动学的核心是:音乐教育应从身心两个方面同时入手去训练儿童,让儿童从开始接触音乐起,就不只是学习用听觉去感受音乐,同时还学习用整个()和心灵去感受音乐。

儿童在音乐学习过程中获得发展的和谐程度,直接取决于音乐教育本身的和谐程度。A对B错

论述为什么能获得音乐经验的音乐学习,是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习。

儿童在音乐学习过程中获得发展的和谐程度,直接取决于音乐教育本身的和谐程度。

为什么说学习是一个获得及其积累经验的过程:

音乐是听觉艺术,听觉()是学习音乐的基础。A、体验B、模范C、感受D、表达

感受与()是音乐学习的重要领域,是培养学生音乐()的有效途径。

《普通高中音乐课程标准(实验)》指出:感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生()的有效途径。A、学习音乐B、审美能力C、演奏能力D、合作意识

中小学音乐教育的中心环节是()。A、感受音乐B、歌曲教学C、知识学习

()是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。A、感受和审美B、聆听和欣赏C、感受和欣赏D、舞蹈和欣赏

单选题音乐是听觉艺术,听觉()是学习音乐的基础。A体验B模范C感受D表达

问答题为什么说能获得音乐经验的音乐学习是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习?

问答题论述为什么能获得音乐经验的音乐学习,是儿童的感知、感受、制作系统交互作用形成合力的一种学习。

单选题中小学音乐教育的中心环节是()。A感受音乐B歌曲教学C知识学习

判断题儿童在音乐学习过程中获得发展的和谐程度,直接取决于音乐教育本身的和谐程度。A对B错

单选题()是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。A感受和审美B聆听和欣赏C感受和欣赏D舞蹈和欣赏

填空题感受与()是音乐学习的重要领域,是培养学生音乐()的有效途径。

填空题体态律动学的核心是:音乐教育应从身心两个方面同时入手去训练儿童,让儿童从开始接触音乐起,就不只是学习用听觉去感受音乐,同时还学习用整个()和心灵去感受音乐。