下列不属于“作业教学”是：（）A、发展语言B、建筑活动C、集体阅读D、造型艺术

下列不属于“作业教学”是：（）

  • A、发展语言
  • B、建筑活动
  • C、集体阅读
  • D、造型艺术

相关考题：

试述阅读对儿童语言发展的作用,以及进行家庭阅读活动指导的方法。
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阅读教学是一个集体活动过程。() 此题为判断题(对，错)。
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以下哪个方面不属于小班幼儿语言教育发展的基本目标()? A、听说活动B、熟练交际C、早期阅读D、讲述活动
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阅读教学活动的教育性特征包括() A.阅读教学是一场多角度的对话。B.教师在阅读教学过程中的角色是服务者、组织者和引导者。C.学生是阅读教学的活动主体。D.阅读教学是一个集体活动过程。
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下列哪项不属于集体教学活动设计四要素的内容()? A.教学目标设计B.教学内容设计C.教学活动设计D.教学评价设计
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早期阅读活动发展的是儿童的独白语言。()
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朗读是书面语言的有声化，是化无声的文字为有声语言的()活动。A、阅读B、教学C、实践D、智力
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讲述活动是发展幼儿的独白语言,而()则注重幼儿的交往语言或对白语言,侧重于师生间、同伴间的信息交流与补充。 A.听说游戏B.谈话活动C.讲述活动D.早期阅读
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阅读教学活动有别于一般的阅读活动,具有一些明显的教育性特征:学生是阅读教学的活动主体。教师在阅读过程中的角色是服务者、组织者和引导者。阅读教学是一个集体活动过程。() 此题为判断题(对，错)。
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下列不属于学前儿童语言教育活动的是（ ）A.听说游戏B.早期阅读C.谈话D.演讲
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幼儿语言实践的最佳途径是（）A.语言教学活动B.早期阅读C.游戏活动D.欣赏文学作品
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幼儿语言实践的最佳途径是()。A.语言教学活动B.早期阅读C.听说游戏活动D.欣赏文学作品
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学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标分为（）A教师与家长活动目标、集体活动目标、特殊帮助小组目标B集体活动目标、特殊帮助小组目标、个别教学目标C长期目标、短期目标、个别教学目标D一般发展目标、个别发展目标、集体活动目标
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以下哪项不属于对于学习能力的评估？（）A、文化水平B、阅读能力C、教学设备D、有无语言障碍
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早期阅读活动与幼儿语言发展的关系怎样？
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通常围绕一个有趣的话题，发展儿童轮换应答能力的语言教育活动是（）A、谈话活动B、讲述活动C、听说游戏活动D、早期阅读活动
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只有建筑和绘画属于造型艺术，雕塑不属于。
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下列不属于学前儿童语言教育活动的是（）。A、听说游戏B、早期阅读C、谈话D、演讲
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不属于有组织的语言教学活动的是（）。A、讲故事、念儿歌B、看图说话、情景表演C、结构游戏、体锻游戏D、观察、阅读
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以下不属于幼儿园区域活动的方式的是（）A、分组教学B、集体教学C、个别教学D、自由活动
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以下不属于造型艺术的是（）A、建筑设计B、绘画C、雕塑D、摄影
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问答题早期阅读活动与幼儿语言发展的关系怎样？
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单选题下列不属于专门性语言教育的是（ ）A谈话活动B听说游戏C区角活动D早期阅读
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单选题下列不属于“作业教学”是：（）A发展语言B建筑活动C集体阅读D造型艺术
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单选题不属于有组织的语言教学活动的是（）。A讲故事、念儿歌B看图说话、情景表演C结构游戏、体锻游戏D观察、阅读
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单选题下列活动中，不属于英国学前教育机构使用的教育途径的是（）A一日活动B区域活动C游览活动D集体教学
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单选题以下不属于幼儿园区域活动的方式的是（）A分组教学B集体教学C个别教学D自由活动
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