基于远程教育资源与学科课程整合的备课与以往备课区别在：（） ①备学生 ②备设备 ③备资源 ④备作业A、①②③④B、②③C、①②③D、③④

基于远程教育资源与学科课程整合的备课与以往备课区别在：（） ①备学生 ②备设备 ③备资源 ④备作业

  • A、①②③④
  • B、②③
  • C、①②③
  • D、③④

相关考题：

备课必须抓好三个环节,即() A、备教师B、备《课程标准》C、备教材D、备学生
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STEM课程倡导跨学科整合,下列选项中比较行之有效的整合模式是()。 A.基于学科知识整合课程B.基于学校传统整合课程C.基于教师特长整合课程D.基于生活经验整合课程
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教师资格考试判断.在学校开展信息技术与课程整合,教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作 8.在学校开展信息技术与课程整合，教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。
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慕课与传统面授课程教学设计的区别在于() A.备课不只是备教学内容，还要备学生的学习过程B.备课只备教学内容C.备课只备学生的学习过程D.无需备课
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多媒体备课系统可以提供()功能模块。 A.备课工作室、课堂教学B.系统管理C.学科资源D.全选
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一般多媒体备课系统提供类似()等功能模块。 A.课堂教学、备课工作室B.课堂教学、学科资源、系统管理C.备课工作室、学科资源、系统管理D.课堂教学、备课工作室、学科资源、系统管理
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以下有关备课的叙述，有误的是( ) A.备课的内容包括备课程标准、备教材、备教案、备学法B.根据备课把握的内容，可以把备课分为学期备课、单元备课、课时备课C.钻研教材是教师备课中一项重要的工作D.编制教案的主要部分是设计教学进程
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备课的内容主要有（ ）A.备课程标准B.备教材C.备学生D.备教法E.备学法
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体育课管理要抓教学（）的贯彻落实，要抓教学（）的制定与实施，要抓备课，要抓课堂教学。备课应该是：一备（），二备学生，三备（）动作，四备场地器材等。
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利用IP资源进行教学备课除了备教材、备学生、备设备、备资源、备过程、备方法、备作业外，还必须对选用的课件进行整合。
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多媒体备课系统可以提供（）功能模块。A、备课工作室、课堂教学B、系统管理C、学科资源D、全选
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在学校开展信息技术与课程整合，教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。
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教师备课的核心环节是（）。A、阅读课程标准B、研读教材C、整合教材资源D、学习《教师教学用书》
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备课的内容包括（　）A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法
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备课是上好课的前提，对于备课，以下说法正确的有（）。A、备课要注意做好备教材、备学生、备教法B、有经验的老师在编制教案时可以简略些C、备课即编制教案D、备课中钻研教材一般要达到懂、透、熟三个阶段
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备课应备（）、（）、（）、（）。
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教师备课的内容有（）。A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法E、备学法
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备课的内容主要有（）。A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法E、备学法
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一般多媒体备课系统提供类似（）等功能模块。A、课堂教学、备课工作室B、课堂教学、学科资源、系统管理C、备课工作室、学科资源、系统管理D、课堂教学、备课工作室、学科资源、系统管理
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多选题备课的内容主要有（）。A备课程标准B备教材C备学生D备教法E备学法
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多选题备课是上好课的前提，对于备课，以下说法正确的有（）。A备课要注意做好备教材、备学生、备教法B有经验的老师在编制教案时可以简略些C备课即编制教案D备课中钻研教材一般要达到懂、透、熟三个阶段
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单选题教师备课的核心环节是（）。A阅读课程标准B研读教材C整合教材资源D学习《教师教学用书》
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多选题教师备课的内容有（）。A备课程标准B备教材C备学生D备教法E备学法
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多选题备课的内容包括（　）A备课程标准B备教材C备学生D备教法
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判断题在学校开展信息技术与课程整合，教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。A对B错
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填空题体育课管理要抓教学（）的贯彻落实，要抓教学（）的制定与实施，要抓备课，要抓课堂教学。备课应该是：一备（），二备学生，三备（）动作，四备场地器材等。
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单选题多媒体备课系统可以提供（）功能模块。A备课工作室、课堂教学B系统管理C学科资源D全选
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