在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）。A、间接引导B、直接引导C、提供示范D、观察幼儿

在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）。

  • A、间接引导
  • B、直接引导
  • C、提供示范
  • D、观察幼儿

相关考题：

教师是幼儿园谈话活动的设计组织者,在谈话活动中,教师的指导作用以直接引导的方式出现。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿园谈话活动中老师的作用是()。 A、间接引导B、直接引导C、配合D、不起作用
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试述教师在幼儿园环境创设中的作用。
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运用谈话法应该注意()。A、教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话法B、谈话的问题是幼儿熟知的C、在大多数幼儿都积极思考以后，再指名回答D、教师所提出的问题应具体、明确、难易适度
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谈话活动的基本特征包括()。 A.谈话活动应拥有一个幼儿感兴趣的话题B.谈话活动中教师起间接指导作用C.谈话活动注重多方的信息交流D.谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛
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幼儿园谈话活动包括日常生活中的谈话和有计划的谈话活动。() 此题为判断题(对，错)。
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在幼儿园音乐教育活动中，不可受教师直接控制的课程主要有哪些？
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幼儿园谈话活动中教师起间接引导的作用。A对B错
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幼儿园的谈话活动中教师起（）作用。A、主导B、间接引导C、促进D、辅导
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教师在幼儿园语言教育活动中的主导作用体现在哪些方面？
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教师在幼儿园教育活动情境中的作用（）A、建构教育活动情境B、监控教育活动情境C、调节教育活动情境D、调节教学氛围
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幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（）的特点。A、无预期目标和计划B、随意性C、有目的、有计划D、自发性
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幼儿园谈话活动中教师起间接引导的作用。
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在幼儿园游戏活动中，教师给予儿童选择的机会与权利主要表现在（）、（）、（）。
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教师职业道德有助于帮助教师灵活调整和生成教育活动，说明教师职业道德在幼儿园教育活动中起着（）作用。
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综合社会实践活动的核心主体是（），教师的主要作用在于（）。
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谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式，以下关于谈话活动特点阐释不合适的是（）。A、谈话活动有一个有趣的中心话题B、谈话活动注重师幼双方的信息交流C、谈话活动适用于宽松的交谈气氛D、谈话活动中教师起间接引导作用
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教师在幼儿园环境创设中的作用主要有准备环境、（）和控制环境。
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教师职业道德在幼儿园生活活动中对幼儿的影响作用主要体现（）、（）、（）、（）等方面。
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填空题教师职业道德在幼儿园生活活动中对幼儿的影响作用主要体现（）、（）、（）、（）等方面。
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填空题教师在幼儿园环境创设中的作用主要有准备环境、（）和控制环境。
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填空题教师职业道德有助于帮助教师灵活调整和生成教育活动，说明教师职业道德在幼儿园教育活动中起着（）作用。
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单选题教师在谈话活动中应起到（　）引导作用。A直接B间接C主要D次要
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单选题在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）。A间接引导B直接引导C提供示范D观察幼儿
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多选题运用谈话法应该注意（）A教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话法B谈话的问题是幼儿熟知的C在大多数幼儿都积极思考以后，再指名回答D教师所提出的问题应具体、明确、难易适度
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问答题教师在幼儿园语言教育活动中的主导作用体现在哪些方面？
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单选题幼儿园的谈话活动中教师起（）作用。A主导B间接引导C促进D辅导
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