以下属于儒家教育思想的是()。A、为学日益,其道日损B、少成若天性,习惯之为常C、故染不可不慎也D、严家无悍虏,慈家有败子E、明德慎罚

以下属于儒家教育思想的是()。

  • A、为学日益,其道日损
  • B、少成若天性,习惯之为常
  • C、故染不可不慎也
  • D、严家无悍虏,慈家有败子
  • E、明德慎罚

相关考题:

下列哪项不属于周公的思想( )。A.天命靡常,惟德是辅B.敬德保民C.明德慎罚D.天道远,人道迩,非所及也。

“明德慎罚”思想的主要内容有哪些?

简述周公“明德慎罚”的思想内容。

以下观点中属于法家思想的是()A.以德配天、明德慎刑B.法者,编著之图籍,设之于官府,而布之于百姓者也C.赏当贤,罚当暴,不杀无辜,不失有罪D.法令滋彰,盗贼多有E.故法者,国之权衡者也

“少成若天性,习惯成自然”是我国古代教育家孔子所言。() 此题为判断题(对,错)。

下面关于西周立法思想“明德慎罚”的理解,不正确的是:A、“明德慎罚”是殷商初期“天命”、“天罚”思想的继承和发扬B、“明德慎罚”思想中,“明德”是核心,“慎罚”是辅助,以德化人,教而后刑C、“慎罚”要求慎重断案,不滥用刑罚,提倡罚当其罪,注重教化D、“明德慎罚”是建立在保民的基础之上的,敬民保民是其最基本的特征

下面关于西周立法思想“明德慎罚”的理解,不正确的是:A.“明德慎罚”是殷商初期“天命”、“天罚”思想的继承和发扬 B.“明德慎罚”思想中,“明德”是核心,“慎罚”是辅助,以德化人,教而后刑 C.“慎罚”要求慎重断案,不滥用刑罚,提倡罚当其罪,注重教化 D.“明德慎罚”是建立在保民的基础之上的,敬民保民是其最基本的特征

西周法制的一个重要思想是( )。A.恭行天罚 B.行刑重轻C.明德慎罚 D.德主刑辅西周法制的一个重要思想是( )。A.恭行天罚 B.行刑重轻C.明德慎罚 D.德主刑辅

试论西周明德慎罚的法律思想。

试论述周公明德慎罚思想的内容及意义。

夏、商的法律思想是()。A天命,天罚B以德配天C明德慎罚D仁、义、礼、智、信

“少成若天性,习惯如自然”语出我国古代教育家()。

“以德配天”“明德慎罚”是西周的法律指导思想,在汉朝之后被发展成?()A、“以法为本,严刑峻罚”B、“礼法并用”、“德主刑辅”C、“德本刑用”D、“重典治吏”“重典治民”

西周的刑事立法指导思想是()。A、明德慎罚B、法令由一统C、德刑并用D、天命、天罚

下列哪项不属于周公的思想()。A、天命靡常,惟德是辅B、敬德保民C、明德慎罚D、天道远,人道迩,非所及也

子产的刑法思想是对以下哪种统治思想的继承()A、明德慎罚B、德主刑辅C、事统上法D、一断于法

子产的刑法思想是对以下()统治思想的继承。A、事统上法B、明德慎罚C、德主刑辅D、一断于法

“明德慎罚”是( )时期的立法指导思想。A、夏朝B、商朝C、周朝D、秦朝

问答题试论述周公明德慎罚思想的内容及意义。

填空题“少成若天性,习惯如自然”语出我国古代教育家()。

单选题“明德慎罚”是( )时期的立法指导思想。A夏朝B商朝C周朝D秦朝

多选题以下属于儒家教育思想的是()。A为学日益,其道日损B少成若天性,习惯之为常C故染不可不慎也D严家无悍虏,慈家有败子E明德慎罚

问答题简述周公“明德慎罚”的思想内容。

单选题“以德配天”“明德慎罚”是西周的法律指导思想,在汉朝之后被发展成?()A“以法为本,严刑峻罚”B“礼法并用”、“德主刑辅”C“德本刑用”D“重典治吏”“重典治民”

单选题子产的刑法思想是对以下()统治思想的继承。A事统上法B明德慎罚C德主刑辅D一断于法

单选题以“敬天保民,明德慎罚”为法制指导思想的朝代是()A夏朝B商朝C西周D秦朝

问答题“明德慎罚”思想的主要内容有哪些?