评语能从定量的角度,形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。

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相关考题:

使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜,又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是__________。

班主任的评语要生动而具体,既要展现学生的优点,也要坦诚地指出其不足。 ( )

教师了解学生包括对学生个人的了解和对学 生 _的了解两个方面。

使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜,又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是( )A、逐渐分化原则B、 整合协调原则C、 启发性原则D、 循序渐进原则

使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜,又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是(  )A.逐渐分化原则B.整合协调原则C.启发性原则D.循序渐进原则

在学校德育中,学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是()。A校内非正式群体B班集体C学生兴趣小组D学生群体

着眼于学生现有行为与以往行为的比较,以及行为改进的可能,从教师期待的角度对学生的行为所进行的描述。这是()。A罗列式评语B情感式评语C描述性评语D发展性评语

如何使学习过程变得有趣()A、让学生在学习中感到趣味,产生积极的情感体验B、尊重学生个性的展现,为学生创设舒展愉悦的学习氛围C、学生不是一张白纸,学习不能从零开始D、教师在教学中要考虑学生的已有知识结构、接受新知识的能力以及情感经验,选择最有利于学生学习的方式来展开教学

医疗卫生机构在体检结束后,应当进行个体与群体健康评价,可以不向学生(家长)、学校和教育行政部门反馈学生个体健康体检结果与学生群体健康评价结果,提出改善学生健康状况或者进一步检查的建议。

自主探究学习包括两个方面().A、学生个体的独立自学B、认真听老师讲授C、学生群体的协作学习D、学生与教师的互动

学生操行评语是班主任对学生实施评价的一种重要手段,是()的具体体现。A、定性评价B、过程评价C、定量评价D、阶段评价

大学生个人形象的塑造将直接有助于高校形象的维护。

销售与运营计划中,关于销售计划编制描述正确的是()A、销售计划只能从数量角度定义B、销售计划只能从金额角度定义C、销售计划不能从数量角度定义D、销售计划可以从金额的角度制作,或者在数量的角度定义,或者二者同时定义

()指护理专业教师能从学生角度设身处地为学生着想。

老师给学生写的评语属于哪种评价类型?()A、总结性评价B、内部评价C、定性评价D、定量评价

班主任了解学生包括两个方面,即( )。A、了解学生学习B、了解学生思想C、了解学生个体D、了解学生群体E、了解学生家庭

下列()不是学生文化的成因。A、学生个人身心特征B、同伴群体影响C、师生交互作用D、学校影响

班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。

单选题着眼于学生现有行为与以往行为的比较,以及行为改进的可能,从教师期待的角度对学生的行为所进行的描述。这是()。A罗列式评语B情感式评语C描述性评语D发展性评语

填空题()指护理专业教师能从学生角度设身处地为学生着想。

填空题使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜,又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是______。

判断题大学生个人形象的塑造将直接有助于高校形象的维护。A对B错

单选题在学校德育中,学生个体品德形成和发展最佳最基本的舞台是()。A校内非正式群体B班集体C学生兴趣小组D学生群体

单选题下列(  )不是学生文化的成因。A学生个人身心特征B同伴群体影响C师生交互作用D学校影响

单选题销售与运营计划中,关于销售计划编制描述正确的是()A销售计划只能从数量角度定义B销售计划只能从金额角度定义C销售计划不能从数量角度定义D销售计划可以从金额的角度制作,或者在数量的角度定义,或者二者同时定义

单选题使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜,又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是()A逐渐分化原则B整合协调原则C启发性原则D循序渐进原则

判断题班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。A对B错