观察法的局限性（）A、观察过程缺乏控制B、对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力。C、受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小。D、研究人员须获准进入观察现场。
观察法的局限性（）
- A、观察过程缺乏控制
- B、对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力。
- C、受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小。
- D、研究人员须获准进入观察现场。
相关考题：
观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、跟踪观察法、痕迹观察法、仪器观察法和遥感观察法。下列关于观察法的说法正确的是()。 A.直观可靠，简单易行，被调查者没有心理压力B.受时间、空间限制，只适用于小范围的调查且费用高C.参与性观察法主要应用于供货现场调查、销售现场观察、使用现场观察D.非参与性观察主要应用于观察购物环境、了解服务质量、观察消费者购买行为E.遥感观察法是指利用遥感技术、航测技术等现代科学技术搜集调查资料的方法
自然观察法的缺点包括( )。A．对同种现象难以进行重复观察B．观察的结果难以进行验证和证实C．用观察法得到的结果，往往难以进行精确的分析D．观察者的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察机能的影响
观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是()。A:直观可靠，简单易行，被调查者没有心理压力B:受时间、空间限制，只适用于小范围的调查且费用高C:参与性观察法主要应用于供货现场调查、销售现场观察、使用现场观察D:非参与性观察法主要应用于观察购物环境、了解服务质量、观察消费者购买行为E:结构型观察法是一种计划严密、操作标准化、可控制的观察
可运用观察法收集培训需求信息，以下关于观察法的说法，正确的有( )。A:较适合生产作业和技术人员B:优点在于培训者与培训对象亲自接触C:观察者的主观偏见会影响调查的结论D:观察记录表可作为培训需求分析的依据E:观察的效果受培训者对工作熟悉程度的影响
属于间接观察法的是（）A、克服人类感官的局限性，使获得的感性材料更加全面、精确B、做到观察者的观察活动本身不影响被观察者的活动C、观察者缺乏身临其境的感觉，观察获得的资料欠生动、直观D、操作比直接观察法麻烦
自然观察法的缺点包括（）。A、对同种现象难以进行重复观察B、观察的结果难以进行验证和证实C、用观察法得到的结果，往往难以进行精确的分析D、观察者的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察机能的影响
观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、跟踪观察法、痕迹观察法、仪器观察法和遥感观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。A、直观可靠，简单易行，被调查者没有心理压力B、受时间、空间限制，只适用于小范围的调查且费用高C、参与性观察法主要应用于供货现场调查、销售现场观察、使用现场观察D、非参与性观察主要应用于观察购物环境、了解服务质量、观察消费者购买行为E、遥感观察法是指利用遥感技术、航测技术等现代科学技术搜集调查资料的方法
观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。A、直观可靠，简单易行，被调查者没有心理压力B、受时间、空间限制，只适用于小范围的调查且费用高C、参与性观察法主要应用于供货现场调查、销售现场观察、使用现场观察D、非参与性观察主要应用于观察购物环境、了解服务质量、观察消费者购买行为E、结构型观察是一种计划严密、操作标准化、可控制的观察
以下对观察法特点的描述，错误的是（）。A、必须根据研究计划和目的进行观察B、观察法以收集言语行为资料为主C、观察法经常借助声光工具将观察结果详细记录下来D、观察法研究的是当前正在发生的社会现象
多选题属于间接观察法的是（）A克服人类感官的局限性，使获得的感性材料更加全面、精确B做到观察者的观察活动本身不影响被观察者的活动C观察者缺乏身临其境的感觉，观察获得的资料欠生动、直观D操作比直接观察法麻烦
多选题观察法的局限性（）A观察过程缺乏控制B对一些教育现象，如师生的情感关系，教师教学风格的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力。C受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小。D研究人员须获准进入观察现场。
单选题在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）。A教育实验观察B严格控制的观察C全结构式观察D教育现场观察