关于遗传素质的说法错误的是（）。A、如果离开了社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性就不能成为现实B、人的遗传素质发展的过程，也因人的生活条件的不同，可以提前或推迟C、无论环境、教育怎样改变，遗传素质都不会发生改变D、遗传素质具有可塑性
关于遗传素质的说法错误的是（）。
- A、如果离开了社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性就不能成为现实
- B、人的遗传素质发展的过程，也因人的生活条件的不同，可以提前或推迟
- C、无论环境、教育怎样改变，遗传素质都不会发生改变
- D、遗传素质具有可塑性
相关考题：
印度曾发现过两个“狼孩”,虽都具有人的遗传素质,最终难以成长为正常的人,这个事例说明了()。 A.遗传素质是人的发展的生理前提B.遗传素质的成熟制约人的发展C.遗传素质的差异性对人的影响D.遗传素质对人的发展不起决定作用
遗传素质对人的发展所产生的影响是（ ） A.遗传素质是人的发展的物质前提B.遗传素质为人的发展提供了可能C.遗传素质决定了人的发展D.遗传素质对人的发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势 E.遗传素质对人的发展没有影响
遗传素质对人的发展的作用和影响有（ ）。A.遗传素质是人的发展的物质前提B.遗传素质为人的发展提供了可能性C.遗传素质决定了人的发展D.遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势
对遗传素质在人的身心发展方面的作用表述正确的观点是（）。A.遗传素质为人的发展提供了可能B.遗传素质决定着人的发展C.遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异D.遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系
下列观点中对遗传素质在人的身心发展方面的作用表述正确的是（）。A.遗传素质为人的发展提供了可能B.遗传素质决定着人的发展C.遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异D.遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系
下列关于幼儿的发展与遗传素质关系的描述，错误的是( )。A.幼儿的发展总是以遗传获得的生理组织和一定的生命力为前提B.遗传素质决定了幼儿体貌、生理机能等方面的差异C.遗传素质的成熟制约了幼儿身心发展的水平D.遗传素质不仅为幼儿的发展提供物质前提，同时也决定了幼儿的发展
以下关于能力的说法，错误的是：（）A、能力是后天环境和教育的产物B、实践活动是能力形成和发展的关键C、环境和教育是能力形成和发展的外部条件D、能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果
下列关于遗传对个体身心发展的影响描述错误的是（）A、遗传素质是人的发展的生物前提B、遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一C、遗传素质决定人的身心发展的现实性D、遗传素质制约人的身心发展水平
单选题下列关于遗传对个体身心发展的影响描述错误的是（）A遗传素质是人的发展的生物前提B遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一C遗传素质决定人的身心发展的现实性D遗传素质制约人的身心发展水平
单选题关于遗传素质的说法错误的是（）。A如果离开了社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性就不能成为现实B人的遗传素质发展的过程，也因人的生活条件的不同，可以提前或推迟C无论环境、教育怎样改变，遗传素质都不会发生改变D遗传素质具有可塑性
单选题下列关于人格的描述，说法错误的是()。A遗传B环境C团体D情境