4~5岁情绪安定愉快的具体目标是什么?

4~5岁情绪安定愉快的具体目标是什么?


相关考题:

《纲要》明确提出幼儿健康教育的总目标包括()。 A、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快B、生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力C、知道必要的安全保健常识,学习保护自己D、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活

《纲要》明确提出的幼儿健康领域的目标为()。A.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活B.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力C.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快D.知道必要的安全保健常识,学习保护自己

《纲要》规定健康领域的目标是()A、身体健康,在集体生活中情绪安定,愉快B、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力C、知道必要的安全保健常识,学习保护自己D、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活

下列选项不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标的是( )。A.情绪安定愉快B.具备基本的安全知识和自我保护能力C.手的动作灵活协调D.愿意与人交往

下列不属于健康领域目标的是()A.喜欢参加体育活动,动作协调灵活B.知道必要的安全保健常识,学习保护自己C.身体健康在身体生活中情绪安定,愉快D.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则

幼儿在集体生活中情绪安定、愉快,这是()领域的目标A、健康B、艺术C、科学D、语言

《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的目标之一是()。A、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快B、必须坚持参加体育活动C、有良好的社会交际能力D、有良好的生活自理能力

家长应保证幼儿良好的食欲,具体办法有提供安静舒适的环境、按时进餐、积极愉快的情绪,注意进餐教育。

《指南》在健康领域中的子领域包括()A、身心状况B、动作发展C、生活习惯与生活能力D、情绪安定愉快

结合教学实际谈谈怎样才能让幼儿保持安定愉快的情绪?

目标实现过程中受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是愤怒。()

21世纪初的幼儿教育目标中健康目标包括()。A、身体健康,在集体生活中情绪安定.愉快;B、生活.卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;C、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;D、喜欢参加体育活动,动作协调.灵活。

心理健康的婴幼儿的基本表现是()、情绪安定、积极向上,具有爱心和同情心。这是心理健康在情绪方面的表现之一。A、乐于与人交往B、智力发展正常C、愉快、乐观D、善于理解别人

《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的目标不包括()。A、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快B、生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力C、有良好的社会交际能力D、知道必要的安全保健常识,学习保护自己

幼儿园五大领域体系的课程中,属于健康领域的目标是()。A、能用适当的方式进行交流探索B、集体生活中情绪安定愉快C、乐意与人交谈沟通D、乐于互助、合作、分享

经常保持愉快的情绪,知道引起自己某种情绪的原因并努力缓解,是()阶段幼儿特点。A、3―4岁B、4―5岁C、5―6岁

下列哪种选项是情绪对时间估计长短的影响规律?()A、正在经历的事件,愉快情绪则过得慢B、盼望的事件,愉快情绪的事件来得慢C、已经过去的事件,情绪不愉快则显得长D、正经历的事件,情绪不愉快则过得快

判断题目标实现过程中受挫时引起的紧张而不愉快的情绪体验是愤怒。()A对B错

问答题结合教学实际谈谈怎样才能让幼儿保持安定愉快的情绪?

单选题心理健康的婴幼儿的基本表现是()、情绪安定、积极向上,具有爱心和同情心。这是心理健康在情绪方面的表现之一。A乐于与人交往B智力发展正常C愉快、乐观D善于理解别人

问答题4~5岁情绪安定愉快的具体目标是什么?

单选题幼儿园五大领域体系的课程中,属于健康领域的目标是()。A能用适当的方式进行交流探索B集体生活中情绪安定愉快C乐意与人交谈沟通D乐于互助、合作、分享

单选题《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的目标之一是()。A身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快B必须坚持参加体育活动C有良好的社会交际能力D有良好的生活自理能力

多选题《指南》在健康领域中的子领域包括()A身心状况B动作发展C生活习惯与生活能力D情绪安定愉快

多选题21世纪初的幼儿教育目标中健康目标包括()。A身体健康,在集体生活中情绪安定.愉快;B生活.卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;C知道必要的安全保健常识,学习保护自己;D喜欢参加体育活动,动作协调.灵活。

多选题《纲要》中,健康领域的目标包括()A身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;B生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;C知道必要的安全保健常识,学习保护自己;D喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

单选题下列哪种选项是情绪对时间估计长短的影响规律?()A正在经历的事件,愉快情绪则过得慢B盼望的事件,愉快情绪的事件来得慢C已经过去的事件,情绪不愉快则显得长D正经历的事件,情绪不愉快则过得快