.______是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。()A.相容性B.界限性C.转换性D.相互性
教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的()。A.界限性B.相容性C.转换性D.规则性
各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（ ）。A.界限性B.相容性C.转换性D.差异性
教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区之间的（ ）。A.界限性B.相容性C.转换性D.规则性
规划和合理布置室内游戏区应考虑各个活动区之间的（）A、界限性B、相容性C、层次性D、节约性E、转换性
布置活动区时要考虑各个区域的性质，以免相互干扰，这是考虑（）A、各活动区之间的界限性B、各活动区之间的相容性C、各活动区之间的转换性D、各活动区之间的渗透性
环境的（）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A、相容性B、界限性C、转换性D、相互性
各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（）A、界限性B、相容性C、转换性D、差异性
考虑幼儿园户内环境的结构，要注意（）。A、活动区数量、面积适宜性B、各活动区的活动互不干扰C、安全、卫生D、有幼儿独处的地方E、布置很多玩具
教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的（）A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性
各活动区之间的（），是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A、界限性B、相容性C、转换性D、合理性
教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的（）A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性
布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的（）。A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性
教师在具体规划和合理布置众多的区域时，要考虑各活动区之间的（），即在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A、界限性B、转换性C、相容性D、规则性
单选题教师在具体规划和合理布置众多的区域时，要考虑各活动区之间的（），即在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A界限性B转换性C相容性D规则性
单选题教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的（）A界限性B相容性C转换性D规则性
单选题教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（）A界限性B相容性C转换性D规则性
单选题各活动区之间的（），是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A界限性B相容性C转换性D合理性
单选题布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的（）。A界限性B相容性C转换性D规则性
单选题教师在布置活动区域时，要考虑将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要，这是活动区之间的()。A界限性B相容性C转换性D规则性
多选题规划和合理布置室内游戏区应考虑各个活动区之间的（）A界限性B相容性C层次性D节约性E转换性
单选题布置活动区时要考虑各个区域的性质，以免相互干扰，这是考虑（）A各活动区之间的界限性B各活动区之间的相容性C各活动区之间的转换性D各活动区之间的渗透性
单选题环境的（）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A相容性B界限性C转换性D相互性
单选题布置活动区时要划分清楚，界限明确，便于幼儿开始活动，这是考虑（）A各活动区之间的独立性B各活动区之间的相容性C各活动区之间的转换性D各活动区之间的界限性
单选题()是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A相容性B界限性C转换性D相互性
多选题考虑幼儿园户内环境的结构，要注意（）。A活动区数量、面积适宜性B各活动区的活动互不干扰C安全、卫生D有幼儿独处的地方E布置很多玩具
单选题教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的（）。A界限性B相容性C转换性D规则性