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学前游戏论
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是游戏的工具,是游戏的物质条件()
是游戏的工具,是游戏的物质条件()
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表演游戏
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角色游戏是以文艺作品为依据的幼儿自创表演。
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简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。
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影响学前游戏的个体因素有哪些?
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布置活动区时要划分清楚,界限明确,便于幼儿开始活动,这是考虑()A、各活动区之间的独立性B、各活动区之间的相容性C、各活动区之间的转换性D、各活动区之间的界限性
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相关研究表明,使用精美逼真的玩具进行游戏,更多地促使儿童()A、模仿B、记忆C、思考D、创造
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根据游戏动作的不同性质,游戏动作可分为探索、象征和()三种基本类型
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不属于纽曼的游戏特征的是()A、内部控制B、内部虚拟C、内部真实D、内部动机
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首先把儿童游戏作为一项单独行为类别,提出游戏在儿童发展中的实际意义的人是()A、亚里士多德B、柏拉图C、昆体良D、夸美纽斯
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幼儿园游戏教育实施时应遵循的基本原则之一是()A、直观性原则B、生活性原则C、操作性原则D、主体性原则
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