结构游戏又称(),是指幼儿运用积木、黏土等材料进行建构或构造,从而反映现实生活的创造性游戏。 A、建构游戏B、造型游戏C、真实游戏D、虚拟游戏
结构游戏的指导,一般经历以下阶段:() A、了解材料B、自由构建C、单主题结构D、 照图建构E、综合主题结构
项目教学活动的结构性支柱是()。A、教学B、主题C、游戏D、体育活动
幼儿在教师提供的有准备的环境里进行的自由选择材料和玩伴的自主性活动叫做()。 A.结构游戏活动B.智力游戏活动C.区域活动D.户外游戏活动
()是儿童利用各种不同的结构材料来建构、反映现实生活中的物体的活动。 A.规则游戏B.感觉运动游戏C.结构游戏D.象征性游戏
幼儿游戏活动的物质支柱是()。 A、游戏空间B、游戏氛围C、游戏环境D、游戏材料
儿童利用积木、积塑、泥、沙等材料建构物体的游戏形式是:() A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏
主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题,以结构游戏材料为表征手段展开的()学习活动。 A.社会性B.探究性C.自主性D.合作性
( )、可观察的外部行为表现和内部心理体验是幼儿游戏活动的基本结构要素。A.游戏时间B.游戏情景C.游戏空间D.游戏伙伴
听说游戏的基本步骤是（）。A、教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B、设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C、设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D、教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
结构游戏的基础是（）。A、情景B、结构材料C、自主自愿D、建构活动
废纸板、毛线头等材料是（）的玩具和材料。A、表演游戏B、建构游戏C、美工活动D、语言活动
（）是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。A、角色游戏B、结构游戏C、感知运动游戏D、表演游戏
主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题，以结构游戏材料为表征手段展开的（）学习活动。A、社会性B、自主性C、探究性D、合作性
在结构游戏中，主题建构游戏的主题来源主要来自（）。A、教师的建议B、幼儿的想法C、幼儿的结构游戏活动D、现实生活
建构游戏的核心和支柱是（）A、操作性B、创造性C、艺术性D、结构性
下列关于角色游戏的判断正确的有哪些：（）A、幼儿所拥有的生活经验是角色游戏的源泉B、角色游戏的过程是创造性想象活动的过程C、兴趣是角色游戏的支柱D、多种多样的结构材料是游戏的基础
利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是（）A、规则游戏B、结构游戏C、角色游戏D、表演游戏
单选题利用各种结构材料或玩具进行建构的游戏是()。A规则游戏B结构游戏C角色游戏D表演游戏
单选题儿童利用积木、积塑、泥、沙等材料建构物体的游戏形式是（）A感觉运动游戏B象征性游戏C结构游戏D规则游戏
单选题废纸板、毛线头等材料是（）的玩具和材料。A表演游戏B建构游戏C美工活动D语言活动
单选题结构游戏的基础是（）。A情景B结构材料C自主自愿D建构活动
多选题在结构游戏中，主题建构游戏的主题来源主要来自（）。A教师的建议B幼儿的想法C幼儿的结构游戏活动D现实生活
单选题利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是（）A规则游戏B结构游戏C角色游戏D表演游戏
单选题（）是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。A角色游戏B结构游戏C感知运动游戏D表演游戏
单选题建构游戏的核心和支柱是（）A操作性B创造性C艺术性D结构性
单选题结构游戏的支柱是（）。A情景B结构材料C自主自愿D建构活动