以下哪种方式不属于以建设性、发展性的态度来对待他人的正面反馈（）A、接受肯定内容B、不自满C、看成一种巨大的压力D、进一步开放自己

以下哪种方式不属于以建设性、发展性的态度来对待他人的正面反馈（）

  • A、接受肯定内容
  • B、不自满
  • C、看成一种巨大的压力
  • D、进一步开放自己

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反馈分为正面反馈和()两种。 A.全面反馈B.负面反馈C.侧面反馈D.建设性的反馈
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在沟通过程中,积极反馈的关键要素是( )。 A、原始性、时效性B、正面、建设性C、正面、时效性D、建设性、时效性
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当顾客提出反对问题或异议时，不作直接的反驳，而是用（）、（）的态度来对待，不与顾客起正面冲突、不歧视贬低顾客为原则。
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以他人希望的方式来对待他才是洞察他人需要、满足他人的方法，这一点被称为人际交往中的“（）”。A、白金法则B、黄金法则C、希望法则D、交往法则
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以（）的方式来对待他才是洞察他人需要、满足他人的方法，这一点被称为人际交往中的“白金法则”。
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学生出现错误是成长过程中必然的经历，教师应该（）A、以一颗宽容的心来对待B、以厌烦的心情对待C、以求全责备的心情对待D、以打骂的态度对待
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我们以什么样的态度来对待身体？是娇纵它，还是苛刻它呢？
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（）是大堂经理针对员工良好的表现和行为给予正面的表扬。A、负面反馈B、一般反馈C、建设性反馈D、正面反馈
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“互惠原则”告诉我们对待别人时：（）A、以他人对待我们的同样方式去对待他人B、以我们自己想被对待的方式对待他人C、以我们父母对待自己的方式对待他人D、以我们朋友对待自己的方式对待他人
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反馈的类型不包括（）。A、正面的反馈B、建设性的反馈C、负面的反馈D、以上都不是
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沟通中有的两种反馈方式，一种是正面的反馈，另一种是（）A、负面的反馈B、建设性的反馈C、积极的反馈D、消极的反馈
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机智的医生的“善变”体现在以下方面（）A、善于使用体态语言来表达自己的意愿，如鼓励或者制止患者的谈话B、以幽默乐观的态度与心情忧郁的患者相处C、以严肃的态度对待儿童病人，使其有敬畏感D、对有妄想的病人应能言善辩，使其屈服E、对躁狂的病人不正面对抗，迂回引导
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一般地，性格的态度特征包括（）A、对待社会的态度B、对待他人的态度C、对待组织或群体的态度D、对待工作的态度E、对待自己的态度
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以下哪种方式不属于以非建设性、退缩性态度来对待他人的正面反馈（）A、接受肯定内容B、不屑一顾C、骄傲自满D、否定正面反馈
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以下哪种方式不属于以非建设、退缩性态度来对待他人负面反馈（）A、拒绝了解B、潜意识认可负面反馈C、越来越讨厌自己D、逐渐改进缺点和不足
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在进行绩效反馈时，正面反馈要注意避免（）A、真诚B、具体C、建设性D、描述而不判断
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要端正人生态度，就必须做到（）。A、以认真的态度对待人生B、以务实的态度对待人生C、以乐观的态度对待人生D、以进取的态度对待人生
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反馈分为正面反馈和（）两种。A、负面反馈B、建设性的反馈C、全面反馈D、侧面反馈
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多选题机智的医生的“善变”体现在以下方面（）A善于使用身体语言来鼓励或者制止患者的谈话B以乐观的态度与心情忧郁的患者相处C以严肃的态度对待儿童患者，使其有敬畏感D对有妄想的患者应能言善辩，使其屈服E对躁狂的患者不正面对抗，迂回引导
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单选题沟通中有的两种反馈方式，一种是正面的反馈，另一种是（）A负面的反馈B建设性的反馈C积极的反馈D消极的反馈
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单选题反馈分为正面反馈和（）两种。A负面反馈B建设性的反馈C全面反馈D侧面反馈
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多选题一般地，性格的态度特征包括（）A对待社会的态度B对待他人的态度C对待组织或群体的态度D对待工作的态度E对待自己的态度
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单选题反馈的类型不包括（）A正面的反馈B建设性的反馈C负面的反馈D以上都不是
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多选题机智的医生的“善变”体现在以下方面（）A善于使用体态语言来表达自己的意愿，如鼓励或者制止患者的谈话B以幽默乐观的态度与心情忧郁的患者相处C以严肃的态度对待儿童病人，使其有敬畏感D对有妄想的病人应能言善辩，使其屈服E对躁狂的病人不正面对抗，迂回引导
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多选题要端正人生态度，就必须做到（）。A以认真的态度对待人生B以务实的态度对待人生C以乐观的态度对待人生D以进取的态度对待人生
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单选题“互惠原则”告诉我们对待别人时：（）A以他人对待我们的同样方式去对待他人B以我们自己想被对待的方式对待他人C以我们父母对待自己的方式对待他人D以我们朋友对待自己的方式对待他人
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