从本质上讲，中华传统文化乃是一种以（）的华夏文明为主体，由多民族文化相互补充的具有（）的文化。
从本质上讲，中华传统文化乃是一种以（）的华夏文明为主体，由多民族文化相互补充的具有（）的文化。
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：作为一个有几千年文明史的古老国家，中国传统文化的总体精神对中国的国际行为的重大影响始终存在。中华传统文化精神内涵中的天下情结、人文关怀与和合哲学是一种和平与融合的文化，对今日中国认同和平与发展的时代主题，致力和谐社会与和谐世界的缔造依然有着现实的意义。相对以权力意志为动力、以宰割驾驭为目标的“冲突文化”它更具积极的价值。这段文字所要强调的观点是（ ）A．和平外交是中国的文化选择B．中华传统文化相对“冲突文化”更具积极价值C．中华传统文化对构建和谐世界有现实意义D．中华传统文化是一种和平与融合的文化
材料三“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。”根据材料，我们要继承和发扬中华传统文化中哪些精髓？
吉祥物是一种文化符号。无论时代和生活如何变迁，中国人对吉祥物的热情不减、期望不减，对生活的祝福不变。这表明（）A、中华文化具有很强的包容性B、中华文化源远流长C、传统文化具有鲜明的民族性D、传统文化具有相对稳定性
我国多民族、多语言、多文化、多宗教、历史悠久，多种文明交流融合，其丰富多彩的民族文化，为中华文明发展做出了重要贡献。这表明民族文化（） ①共同熔铸中华文化，特色消融 ②既有中华文化的共性，又有各个民族的特性 ③中华文化之瑰宝，民族之骄傲 ④见证中华文化多样性，显示中华文化包容性A、②③④B、①②③C、①③④D、①②④
第五届海峡两岸清明文化论坛于2015年3月21日举行。论坛以“弘扬中华优秀传统文化，推动清明文化传承创新”为宗旨，以“天人合一与清明文化”为主题，交流探讨清明文化与中华传统文化中的“天人合一”观念，对于两岸同胞共同传承、弘扬、丰富清明文化，有着重要的意义。由此可见（） ①文化对经济和政治具有推动作用 ②各民族文化在相互交流的过程中逐渐趋同 ③传统文化是维系民族生存发展的精神纽带 ④两岸人民对中华文化具有认同感和归属感A、①②B、②③C、①④D、③④
对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）A、小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。B、初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。C、高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。D、大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
世界上许多民族都有自己特有的价值观念。得益于文化的多样性，人们不断开阔视野、相互借鉴，比如中国“和”的思想，到今天仍对各国处理国际关系具有现实的启发意义。这表明（）A、中华民族精神具有强大的凝聚力B、文化多样性对人类文明进步有促进作用C、传统文化是人类知识、灵感和创作的来源D、世界各国人民都应从中华文化中获得启迪
资料：当今，有些学者以文化或文明的时代性为由，否定优秀传统文化在精神文明建设中的作用，他们认为“传统文化已过时”。其实，不同层次的文明具有不同的特性，有些文明具有时代性，有些文明具有超时代性或永恒性。从广义文明而言，一般分为物质、制度、精神三个层次。物质文明时代性较强，随着社会的发展不断变化，由低级向高级不断发展。制度文明也具有时代性，不同的社会发展阶段实行不同的制度文明。 精神文明的许多要素具有超时代性的特征，如优秀的民族精神、核心价值、伦理道德等具有永恒性。古代中国人的自强不息、厚德载物的精神和仁义礼智信“五常”等价值观和伦理道德不受时间的影响，具有超时代性。尽管历史上不断改朝换代，但主流的价值观、伦理道德和民族精神等，为历代统治者所尊崇和推广。社会主义核心价值观也一样，具有超时代性的特征。 建设以价值为导向的公正社会是复兴中华文明的基础。所谓以价值为导向，也就是以精神文明建设为重，以精神文明统帅物质文明和制度文明建设，恢复和继承中国历史上的优良传统，以推动中华文明的全面复兴。为此，要以精神文明建设为突破口，建设以价值为导向的公正社会。要在传统价值观的基础上构建社会主义核心价值观，并以社会主义核心价值观为导向，以规范文化改革、社会改革、政治改革和经济改革的行为。 复兴中华民族，建设文明大国，是一百多年来中华儿女的梦想和希望。防止中华文化被西方文化同化，必须保护中华文明的独特性。中华文明重人文，讲入世；重伦理，讲道德；重修养，讲人格。一切以“人”为出发点，又以“人”为归宿点。香港中文大学原副校长金耀基曾说，中华文明是“成人之性”，而西方文明是“成物之性”。应该弘扬历史上的人文精神，走文明立国之路，提升国家的文明水平，提高公民的文明素质，恢复文明大国的地位，保障中华文明与西方文明并行发展、永世长存。 上述资料中。“有些学者以文化或文明的时代性为由，否定优秀传统文化在精神文明建设中的作用，他们认为‘传统文化已过时’。”请结合你对这句话的思考，联系社会实际，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）自选角度，见解明确、深刻； （2）思路明晰，语言流畅； （3）总字数1000~1200字。
杭州打造休闲之都，尚“静”重“养”的休闲文化，反映了我国古代以“仁”为本、以“和”为宗、“从心所欲不逾矩”的追求，体现了“天人合一”、人与自然和谐相处的生态文明思想。这表明（） ①中华传统文化是现代智慧的源泉 ②传统文化具有继承性和相对稳定性 ③博采众长是文化创新的重要途径 ④批判性继承传统文化是文化创新的根基A、①②B、③④C、①③D、②④
什么是中国传统文化？下面表述准确的是。（）A、是指从历史上沿传下来的民族文化B、是中华民族创造的具有中国民族特色的文化C、是指以汉族为主体、多民族共同组成的中华民族在漫长的历史发展过程中创造的特殊文化体系D、中国传统文化即儒家文化。
多选题世界上许多民族都形成了自己特有的价值观念，得益于文化的多样性。人们不断开阔视野、相互借鉴，比如中国“和”的思想，到今天仍对各国处理国际关系具有现实的启发意义。这表明（ ）。A中华民族精神具有强大的凝聚力B文化的多样性对人类文明有促进作用C传统文化是人类知识、灵感和创作的来源
单选题教学从其本质上讲，是（）。A一种实践活动B一种主体活动C一种文化活动D一种认识活动