简述自上而下研究途径的基本特点。

简述自上而下研究途径的基本特点。


相关考题:

西方学者们提出的政策执行研究的途径主要有()。 A.自上而下途径B. 自下而上途径C. 政策/行动连续统途径D. 工具选择途径

简述研究性学习的基本特点。

公共政策执行研究有多种途径,其中受到西方古典行政模式的影响,将高层政府的决策作为研究的出发点,集中研究某种权威性的决定如何经由官僚体系的组织与责任分工而获得实践,进而实现目标。这项研究途径是()。 A.自上而下的研究途径B.工具选择的研究途径C.上下互动的研究途径D.自下而上的研究途径

自上而下研究途径的基本特点。

第二代的政策执行研究属于( )。 A.自上而下的研究途径B.自下而上的研究途径C.自上而下与自下而上相结合D.“向前探索”与性“向后探索”相结合

简述教育实验研究的基本特点。

第二代政策执行研究采取的是()。A、向前推进策略B、“自上而下”的研究路径C、以政策为中心的途径D、“自下而上”的研究路径

简述国外比较教育学研究的三个阶段及其基本特点。

在自上而下研究途径中政策被视为高层决策者的()A、财产B、工具C、权威D、手段

美国公共政策专家保罗·A·萨巴蒂尔指出政策执行研究有自上而下与自下而上的研究途径。

简述自下而上研究途径的基本观点。

西方学者们提出的政策执行研究的途径主要有()。A、自上而下途径B、自下而上途径C、政策/行动连续统途径D、工具选择途径

简述队列研究的基本原理及其基本特点

不属于第一代政策执行研究路径别称的是()。A、“自上而下”政策执行研究路径B、向后推进策略C、以政策为中心的途径D、政策制定者透视

简述公共行政学研究途径与公共管理学研究途径的差异。

简述政府工具研究的途径?

单选题在自上而下研究途径中政策被视为高层决策者的()A财产B工具C权威D手段

问答题简述教育科学研究的基本特点。

问答题简述教育观察研究的基本特点。

问答题简述自下而上研究途径的基本观点。

问答题简述队列研究的基本原理及其基本特点

问答题简述国外比较教育学研究的三个阶段及其基本特点。

判断题美国公共政策专家保罗•A•萨巴蒂尔指出政策执行研究有自上而下与自下而上的研究途径。A对B错

问答题简述教育实验研究的基本特点。

问答题简述当代领导者素质研究的基本特点。

问答题简述自上而下研究途径的基本特点。

问答题简述一个好的研究问题具有哪些基本特点?