明清之际对君主专制展开猛烈批判的启蒙思潮代表人物有（）A、黄宗羲B、顾炎武C、王夫之D、唐甄E、王守仁
明清之际对君主专制展开猛烈批判的启蒙思潮代表人物有（）
- A、黄宗羲
- B、顾炎武
- C、王夫之
- D、唐甄
- E、王守仁
相关考题：
明清之际是中国早期启蒙思想产生的阶段,湖湘学人谭嗣同是这个阶段最杰出的代表人物。一方面,他是湖湘理学的继承者,他承传了两宋形成的理学型文化,并对理学作了全面系统的总结和批判;另一方面,他又是促进湖湘文化近代转型的先行者。() 此题为判断题(对，错)。
与西方启蒙思想相比，明清之际的进步思想没有发展成为改造社会的强大思想武器。从内容主张上，其不同于西方启蒙思想的（） ①有设想未来社会 ②批判专制制度 ③宣扬民主法制 ④尊重科学知识A、①②③B、②③C、①③④D、②④
葛兆光先生指出：“尽管这些对于旧制度的激烈批判……被描绘成‘启蒙思潮’，但这些思想表达的全部合理性，却建筑在民族命运的激愤和故国哀思的情感上，本身未必是理性的思考和冷静的分析。”作者评价的是（）A、战国时期的百家争鸣B、明清之际的批判思想C、洋务派的“中体西用”D、维新派的“托古改制”
明清时期的早期启蒙思想家主张用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建制度。这一修补主张（）。A、深入批判了封建君主专制制度B、削弱了明清的君主专制统治C、影响了中国近代社会的革命运动D、体现了传统思想文化的活跃
有学者认为，明清之际的中国思想界，“以复古开新的模式完成了集古代思想之大成。”所谓“复古开新”，主要体现在（） ①先秦民本观念复兴②工商皆本思想提出③君主专制受到批判④经世致用思潮形成A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④
填空题明清之际是中国早期启蒙思想产生的阶段，湖湘学人（）是这个阶段最杰出的代表人物。一方面，他是湖湘理学的继承者，他承传了两宋形成的理学型文化，并对理学作了全面系统的总结和批判；另一方面，他又是促进湖湘文化近代转型的先行者。
单选题葛兆光先生指出：“尽管这些对于旧制度的激烈批判……被描绘成‘启蒙思潮’，但这些思想表达的全部合理性，却建筑在民族命运的激愤和故国哀思的情感上，本身未必是理性的思考和冷静的分析。”作者评价的是（）A战国时期的百家争鸣B明清之际的批判思想C洋务派的“中体西用”D维新派的“托古改制”
单选题明清时期的早期启蒙思想家主张用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建制度。这一修补主张（）。A深入批判了封建君主专制制度B削弱了明清的君主专制统治C影响了中国近代社会的革命运动D体现了传统思想文化的活跃
单选题明清之际实学思潮的先导人物是（）A徐光启B黄宗羲C李之藻D顾宪成