难度和质量是统一的两个方面，高难度的动作必须用高（）和高（）来保证，关键时刻宁愿舍弃一点难度，而保证（）。
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苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是()。 A.高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则。B.高难度原则、高速度原则和高效率原则。C.高难度原则、高密度原则和高效率原则。D.高难度原则、高速度原则和高标准原则。
苏联著名心理学家和教育家赞科夫的“实验教学论体系的三大原则”指的是（）。A、高难度原则、高速度原则和理论知识主导原则B、高难度原则、高速度原则和高效率原则C、高难度原则、高密度原则和高效率原则D、高难度原则、高速度原则和高标准原则
科学地编制测验或试卷的要求是：（）A、同一群体多次使用，所测得的成绩保持稳定B、题目应当反映所测查的主要内容C、保证题目的高难度和高区分度D、题目难度适中，要有一定的鉴别力E、不同评分者对同一试卷的评分保持相对一致
多选题科学地编制测验或试卷的要求是：（）A同一群体多次使用，所测得的成绩保持稳定B题目应当反映所测查的主要内容C保证题目的高难度和高区分度D题目难度适中，要有一定的鉴别力E不同评分者对同一试卷的评分保持相对一致
(难度：中等)质量保证是对质量规划和质量控制过程的质量控制，可分为内部质量控制和外部质量控制。（）