试述风格与话语情境的关系。

试述风格与话语情境的关系。


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幼儿口语表达能力发展的趋势是( )。(A)从对话语向独白语发展 (B)从独白语向对话语发展(C)从情境语向连贯语发展 (D)从连贯语向情境语发展

费德勒模型的研究结果表明,两种领导风格中,关系取向的领导风格更适合在非常有利和非常不利的情境下工作;而任务取向的领导风格更适合在中等有利的情境下工作。( )

试述风格的基本形态与风格分类的开放性品格。

试述创作个性与风格的关系。

费德勒在研究不同领导风格在不同情境下的效能时指出,当情境维度呈现上下级关系好、工作结构高、职权较小的情况时,其产生的领导效能是()。A、工作取向高,而关系取向低B、工作取向与关系取向均低C、工作取向低,而关系取向高D、工作取向与关系取向均高

试述文学风格与创作个性的关系

简述风格与话语情境的关系

表现文学风格的具体话语情境包括()A、词语运用B、体裁选择C、结构安排D、形象创造E、社会状况

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话语情境

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语言体裁、意想等构成的具体话语情境,是作品风格的()

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简述风格和话语情境的关系。

问答题试述文学风格与创作个性的关系

多选题幼儿口语表达能力发展的趋势是()。A从对话语向独白语发展B从独白语向对话语发展C从情境语向连贯语发展D从连贯语向情境语发展

问答题试述风格的基本形态与风格分类的开放性品格。

问答题简述风格与话语情境的关系

判断题费德勒模型的研究结果表明,两种领导风格中,关系取向的领导风格更适合在非常有利和非常不利的情境下工作;而任务取向的领导风格更适合在中等有利的情境下工作。A对B错

多选题表现文学风格的具体话语情境包括()A词语运用B体裁选择C结构安排D形象创造E社会状况

单选题费德勒在研究不同领导风格在不同情境下的效能时指出,当情境维度呈现上下级关系好、工作结构高、职权较小的情况时,其产生的领导效能是()。A工作取向高,而关系取向低B工作取向与关系取向均低C工作取向低,而关系取向高D工作取向与关系取向均高

填空题语言体裁、意想等构成的具体话语情境,是作品风格的()

问答题简述风格和话语情境的关系。

问答题试述创作个性与风格的关系。

名词解释题话语情境

问答题试论文学风格与创作个性、话语情境的关系。

问答题试述风格与话语情境的关系。