目的与目标不同在与（）A、目的是具体的，目标比较抽象B、目的是具有预见性，目标没有预见性C、目的很明晰，目标较模糊D、目的较目标系统
目的与目标不同在与（）
- A、目的是具体的，目标比较抽象
- B、目的是具有预见性，目标没有预见性
- C、目的很明晰，目标较模糊
- D、目的较目标系统
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确立家庭教育目标的原则是（）。A、家庭教育目标应服务于家庭教育目的，与孩子的人生规划相一致的原则B、家庭教育目标与学校教育目标不统一的原则C、家庭教育目标与孩子身心发展不同的原则D、家庭教育目标使孩子各门功课必须优秀的原则
按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）A、教育目标—培养目标—课程与教学目标B、培养目标—课程与教学目标—教育目的C、课程与教学目标—培养目标—教育目的D、课程与教学目标—教育目的—培养目标
家庭教育目的与目标的区别在于（）。A、目的与目标在一定条件下实现转化B、家庭教育要有明确的目的、目标C、目的具有概括性、方向性与不可测性，而目标则较具体、阶段性与可测性D、目的与目标对于家庭教育来说是极端重要的
单选题家庭教育目的与目标的区别在于（）。A目的与目标在一定条件下实现转化B家庭教育要有明确的目的、目标C目的具有概括性、方向性与不可测性，而目标则较具体、阶段性与可测性D目的与目标对于家庭教育来说是极端重要的
单选题按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为：（）A教育目标—培养目标—课程与教学目标B培养目标—课程与教学目标—教育目的C课程与教学目标—培养目标—教育目的D课程与教学目标—教育目的—培养目标
单选题公正伦理观认为，行为的道德价值不取决于目的之现实，而是取决于（）。A成本与效益B善良的动机C时间与效率D目标与效果